繪本教學之方案設計教學科目閱讀教學單元南瓜湯教學來源繪本教學有一套教學時間80分鐘教學研究教材分析：貓咪、鴨子和松鼠同住在森林的小白屋中，在這個家中每個人都有固定的工作，而且每件事都是三個夥伴合作完成的，縫被子如此，做南瓜湯亦如此。可是，心血來潮的鴨子破壞了這個和諧狀態，他想試試松鼠攪湯的工作，引發了一場前所未有的權利分配戰，未能如願以長的鴨子負氣出走，為貓和松鼠帶來擔憂和後悔，最後氣消回家的鴨子仍不改初衷，不熟練的攪湯動作把湯汁濺得到處都是，還丟出另一道難題；他又想吹貓的風笛了。教學重點：孩子的生活中，除了家人外，就屬和同學、朋友的接觸時間最長，層面最廣，有合作互助，有競爭較勁，有衝突敵對，正面的相處模式固然是成長的最佳助力，反面的挑戰，看似即將陷入僵局的危機，何嘗不是另類的學習機會，因為如何化解同儕間的爭端，也是人際關係的重要課題。《南瓜湯》就描述了一次友誼大考驗。當我們靜觀別人的故事後，可以試著讓學生思考：自己以前如何處理朋友之間的爭吵？是道歉和好？還是置之不理？不管採取什麼態度，心中真正的感受如何？下次再遇到類似的情況，又該如何看待自己和他人的情緒反應？並提出具體面對的方法。單元目標一、培養良好的閱讀習慣。二、培養和同儕之間的良好互動方式。行為目標1-1學生能說出自己看圖後所猜想的故事內容。1-2學生能安靜聽、專心看故事內容。1-3學生能根據故事內容說出正確答案。2-1學生能在課堂中說出與好朋友相處發生印象最深刻的事。2-2學生能在課堂中運用肢體動作重演印象最深刻的事。2-3學生能在課堂中正確完成學習單。九年一貫分段能力指標B-1-1B-1-2B-1-3C1-1C-1-2C-1-4E-1-3E-1-4E-1-7單元具體教學活動評量目標代號行為目標活動過程教學資源時間分配一1-11-21-3＊課前準備：1.故事內容以powerpoint呈現。2.設計學習單一張。一、引起動機：1.首先整理學生秩序，將桌上物品收拾乾淨，帶入上課的氣氛。2.「小朋友看一看，這是老師今天要講的故事『南瓜湯』，你們猜一猜會是講什麼樣的故事內容呢？」3.故事結束後，有一個「有獎徵答」的活動，答對有神秘小禮物，所以更要專心看、注意聽。4.「小朋友要閉起你的小嘴巴認真看，讓我們一起來看看南瓜屋裡的三個好朋友發生了什麼事？」二、發展活動：1.利用powerpoint顯示故事圖片，配合口頭上描述故事內容。2.「有獎徵答」◎開演奏會時，三隻動物各做什麼表演？◎三隻動物各做了什麼工作，才煮好南瓜湯？◎當鴨子生氣出走後，貓和松鼠心裡怎麼想？◎最後鴨子回來後，又發生了什麼事？◎你會描述他們爭吵的模樣嗎？請注意他們的表情、動作和當時心裡的想法。（可請學生上台表演）PowerPointPowerPoint小禮物5’15’5’學生能安靜準備上課。學生能說出自己看圖後所猜想的故事內容。學生能安靜聽、專心看故事內容。學生能根據故事內容說出正確答案。二2-12-22-3三、綜合活動－「打開秘密寶盒」：讓學生在大家面前，分享他和一位好友的相處情形，說說他們最快樂的事和曾發生過的爭吵。1.先請學生，閉上眼睛，想一想和朋友在一起的情形，找出一件印象最深刻的事。2.請學生上台說一說和好朋友之間發生過印象最深刻的事。。3.大家以起選出一兩件朋友間最常發生的事，並邀請自願的學生唱做俱佳地表演，重現當時的情形。4.表演後大家在一起討論遇到相同情況，該怎麼處理。5.最後將個人經驗繪於學習單上。～結束～學習單15’40’學生能在課堂中說出與好朋友相處發生印象最深刻的事。學生能在課堂中運用肢體動作重演印象最深刻的事。學生能在課堂中與同學討論適當的解決方法。學生能在課堂中正確完成學習單。
