活动内容（一）儿童面部表情活动时间活动目的学习用简单的线条，概括表现人物的表情。掌握面部表情变化的表现方法。活动过程一、新课讲授：1、引导观察人物面部表情—课本范画，同学之间。2、归纳、概括、范画人物面部表情简图，引导找出特征：3、画法步骤讲解：（1）头型（脸型）并示范画法（2）发型（男、女）（3）五官（表情）二、学生试画儿童头像，巡视指导。三、典型作业评讲。活动小结通过学习，同学们能用简单的线条，概括表现人物的表情。掌握了面部表情变化的表现方法以及人物五官的位置。活动内容（二）我的同学（写生）活动时间活动目的进一步运用、掌握观察的的方法。学会写生人物，表现人物头部特征的方法。活动过程1、复习上节课人物面部表现步骤，导入观察；在班上找男、女同学各一名（特征明显的）引导学生观察，并概括（议论、总结）。2、根据其中一个学生，进行写生，进行写生示范演示，讲解。头型特征，头发特征、五官特征逐一对照。3、学生写生—我的同学。巡视指导，典型作业分析，提出肯定和修正意见。4、着色指导、作业展示（优秀作业）。5、布置回家写生爸爸和***头像（肖像）。活动小结本次活动进一步运用、掌握观察的的方法。使学生学会了写生人物，表现人物头部特征的方法。同学们对头部各部分特征的表现得很好。正、侧五官位置的定位也十分准确。活动内容（三）肖像画时间时间活动目的进一步提高观察、概括、表现人物的能力。通过画父母的肖像，培养细心，激发爱心。活动过程1、学生家作父母肖像稿展示，评析、启发学生画准确：头像（脸型）、发型、服饰（色彩）、表情。2、学生修改肖像稿后，正式画入美术作业本，巡视指导。3、优秀作品评析。4、学生互相欣赏作业、评论。活动小结通过本课练习，进一步提高了观察、概括、表现人物的能力。通过画父母的肖像，培养了细心，激发了爱心。每个同学都画出了父母的特征。人物特征、表情、服饰综合表现得非常好。活动内容（四）美术字活动时间活动目的学习美术字的书方法，根据汉字特征分析结构，正确定位。学习黑体美术字笔划、结构定位，多个字整体效果。活动过程一、讲解新课1、美术字写要点讲解、分析、示范。A、平衡稳定、B、布白（布局）匀称、C、穿插谦让。2、团结友爱”四字写法示范。3、学生练习指导：打格子，布白划分（分析）写法示范学生跟写（铅笔定位）。4、指导学生用水彩笔、蜡笔（油画棒）改写，完成作业。5、试让学生试写“同学”两字。二、巩固所学1、复习美术字定位方法，讲评试写作业“同学”两字，并进行示范。2、黑体美术字笔划特征练习指导（特别注意粗细一致）。3、“人民”两字书写指导。4、学生作业、巡视指导。5、学生作业讲评。6、试让学生将“同学”两字改为黑体美术字，巡视指导、评析。活动小结本课教学内容是学习美术字知识及写法。计划每种字体用一课时进行练习，但在学习是要运用各种字体间的对比，通过学生相互的讨论进行初步区分，然后带着问题进行听课。导入课题力求自然，抓住学生的兴趣点。因为学生初次接触美术字，面对漂亮的美术字，会有畏难的情绪。要积极鼓励，只要认真练习每个人都可以写一手的好字。个别字一定要老师演示教学。教学中添加美术字与书法的区别。让学生刚好地学习美术字的写法，少走弯路。课上学生临摹美术字，老师课间行走加以指导，发现共性的问题集体解决，作业当堂完成，进行自评互评，教师适时引导。活动内容（五）剪纸——囍活动时间活动目的学习用彩纸剪“囍”字的方法，剪出各种“囍”字图纹，美化生活。活动过程1、欣赏各种“囍”字纹样，让学生说说装饰在什么地方（用途），为什么？顺便介绍一些中国传统的吉祥纹样:通过介绍使学生增长知识，引发学习兴趣。2、分析“囍”字的结构特征，找对称轴（黑板写出字）。3、示范折纸，铅笔勾线（提示“熟练以后可不勾线直接剪），问：哪个同学剪过双喜？4、数一数，喜字有几条横线？（7条）（隐含14条）等距划分。注意：纸不能折叠错；横要一样细；竖要一样粗；四个口可以变化。5、学生试剪“囍”字，巡视指导。6、评析作品：启发学生在剪“囍”字的基础上，在设计中加入吉祥图案，使之更富有...
