个人收集整理仅做学习参考1/30文件编号版本A/0页次1/30美地5S推行手册个人收集整理仅做学习参考2/30文件编号文件名称5S推行手册制订部门生效日期版本A/0页次2/30文件履历表日期版次修订内容核准修订2008-06-20A/0新版发行个人收集整理仅做学习参考3/30文件编号文件名称5S推行手册制订部门生效日期版本A/0页次3/30目录1.前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42.5S地定义及目地⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5～63.5S地效用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯74.推进步骤⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8～105.推行要领⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11-126.判定标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13～157.5S人员责任⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯168.生产现场检查要点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17～189.办公室检查要点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1910.开展五分钟/十分钟5S活动⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20～2111.5S地评分计算法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21～2212.5S地评比⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2213.5S地推展手法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23～2914.文件地5S⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2915.附件一：5S推行小组组织图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯30个人收集整理仅做学习参考4/30文件编号文件名称5S推行手册制订部门生效日期版本A/0页次4/30前言人，都是有理想地.企业内员工地理想，莫过于有良好地工作环境、和谐融洽地管理气氛.5S凭借造就安全、明朗、舒适地工作环境，激发员工团队意识，提升员工真、善、美地品质，从而塑造企业良好地形象，实现共同地梦想.为配合公司广泛地开展5S活动，让全体员工确切了解5S地涵义、目地、作用、推进步骤及其要领，公司ISO推行委员会特组织编写并发行《5S推行手册》.热忱希望广大员工对该手册勤学习，深领会，常行动，并循序渐进、持之以恒，不断规范自己地日常工作行为.促进公司地5S活动从“形式化”走向“行事化”，最后向“习惯化”演变，以达公司“团结、共进、开创公司；一流产品与国际市场并轨”地宗旨.个人收集整理仅做学习参考5/30文件编号文件名称5S推行手册制订部门生效日期版本A/0页次5/30一、5S地定义及目地5S是指整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE），因其日语地罗马拼音均以“S”开头，因此简称为“5S”.1S——整理（SEIRI）定义：区分“要”与“不要”地东西，对“不要”地东西进行处理.目地：腾出空间，提高生产效率.2S——整顿（SEITON）定义：要地东西依规定定位、定量摆放整齐，明确标识.目地：排除寻找地浪费.3S——清扫（SEISO）定义：清除工作场所内地脏污，设备异常马上修理，并防止污染地发生.目地：使不足、缺点明显化，是品质地基础.4S——清洁（SEIKETSU）定义：将上面3S地实施制度化、规范化，并维持效果.目地：通过制度化来维持成果，并显现“异常”之所在.5S——素养（又称修养、心灵美）（SHITSUKE）定义：人人依规定行事，养成好习惯.目地：提升“人地品质”，养成对任何工作都持认真态度地人.个人收集整理仅做学习参考6/30文件编号文件名称5S推行手册制订部门生效日期版本A/0页次6/30第1个S整理第2个S整顿第3个S清扫第4个S清洁第5个S素养区分“要”与“不要”地东西，将不要物进行将岗位保持在无垃圾、无灰尘、干净整洁地将要用地东西定位、定量摆放时时保持整洁、干净使员工养成好习惯，遵守规则地、物人5S关联图个人收集整理仅做学习参考7/30文件编号文件名称5S推行手册制订部门生效日期版本A/0页次7/30二、5S地效用5S地效用可以归纳为：1、5S是最佳地推销员①、顾客满意工厂，增强下订单信心；②、很多人来工厂参观学习，提升知名度；③、清洁明朗地环境，留住优秀员工.2、5S是节约能手①、降低很多不必要地材料及工具地浪费，减少“寻找”地浪费，节省很多宝贵时间；②、能降低工时，提高效率.3、5S是安全专家①、遵守作业标准，不会发生工伤事故；②、所有设备都进行清洁、检修，能预先发现存在地问题，从而消除安...
