中班生成活动方案——蛋VIP免费

中班生成活动方案：蛋一、活动由来：一天早上，天气晴朗，阳光明媚，我们带着小朋友一起参观菜市场，菜市场里菜琳琅满目，孩子们兴奋地左顾右盼。突然，周逸飞小朋友兴奋地指着前边的摊位叫起来：“看，那边有许多蛋！”一时间，孩子们都被那些大小、颜色各异的蛋吸引过去，并七嘴八舌地议论开了：“这个蛋好大呀！”“这是鹅蛋，我吃过鹅蛋，妈妈说吃了鹅蛋，就会长成鹅蛋脸，可漂亮了。”“这些蛋都小小的，是什么蛋呢？”“这是鹌鹑蛋，我吃过的。”胡柯伟、蒋茹霖边讨论边忍不住伸手过去摸一个个光溜溜的蛋。“小心，蛋要弄破的。”周逸飞懂事地拦着他俩说。我听着孩子们的话，脑海中浮现出一个想法：这不是让孩子们观察、探索各种各样的蛋的好机会吗？于是围着蛋贩的小摊，孩子们提出一个又一个问题。幼儿对蛋的兴趣进一步被激发起来，一个有关“蛋”的生成活动开始了。我们的孩子是中班的孩子，他们好奇心强,好动手，对样样事情都感兴趣。原来的班留下的蛋玩具就成了孩子们研究的对象。有的被抠开了，有的被重新装饰一新了。为了满足孩子们的探究兴趣和好奇心，我们决定开展蛋这个生成活动。二、活动的价值：在成人的眼里，“蛋”似乎十分简单。可是，在孩子的眼里“蛋”是一个神秘的世界，它是一个迷，是一首诗，更是一个讲不完的故事。幼儿对蛋有着浓厚的兴趣，但对蛋的认知仅是一些感性经验，对蛋的结构、孵化等知识并不了解，所以，幼儿可以从家长、同伴、书上和网上等多种途径来获得有关蛋的知识。另外，在“认识蛋的种类”“蛋的孵化”“做有关蛋的小实验”“品尝蛋制品”“蛋壳制作”等活动中，不仅可以追随幼儿的兴趣，培养幼儿的观察能力、探索能力、口语表达能力及动手操作能力，同时，创造能力、自主学习能力也得到发展。三、活动总目标1、初步培养幼儿自主学习的意识，能用各种感官，积极主动地去了解蛋的种类、结构及孵化等。2、能用交流、谈话、实验和手工制作等形式进行表征。3、培养幼儿的观察能力、动手操作能力、探索能力及创造能力；感受愉快的情绪，体验成功的乐趣。四、活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、引导幼儿了解蛋是怎样来的；所有的蛋都有蛋清和蛋黄吗？蛋都有什么用处？2、引导幼儿在游戏中观察探索蛋的特征；咸鸭蛋是怎么来的？3、引导幼儿初步了解蛋的营养及对自己的好处，逐步养成不挑食的好习惯。4、引导幼儿了解那些动物会生蛋。5、引导幼儿活动中感受成功的乐趣五、环境区域设置1、欣赏角：引导家长与孩子们利用休息时间共同制作蛋壳玩具，摆放在自然角。2、自然角：将孩子们收集来的各种蛋摆放在自然角3、电脑区：添加有关蛋的光碟，也是孩子们收集的4、益智区：添加蛋的多种拼图。5、添加剪纸的蛋可供孩子们制作蛋的玩具六、家园合作1、向家长展示主题网络及主题教育目标2、随时向家长介绍主题进展情况。3、提出家园合作及亲子活动的具体适宜及建议1、故事：“鸭妈妈找蛋”2、歌曲：“小鸡出壳”3、各类商店、超市、书店七：主要活动及活动教案1、蛋是怎样出来的2、蛋的本领大3、我做的蛋4、蛋宝宝站起来了5、腌咸蛋活动一：蛋是怎么来的？活动目标：1．引导幼儿通过这个活动初步了解不同蛋是许多不同动物生的。2．体验与爸爸妈妈一起游戏的快乐。活动形式：亲子共同的活动活动准备：活动前请家长带孩子做好表演准备、纸、笔、会生蛋的动物形象、、图书、废旧物品、胶等。设计意图：在我与孩子们聊天时,我问孩子们：“这么多的蛋，你们知道是怎么来的吗？”孩子说什么的都有。有的说是树上长的。有的说是农民伯伯种的。也有的说是鸡妈妈生的。于是我请孩子回家和爸爸妈妈一起找答案。并开展了这次活动。活动过程：1、引导幼儿说一说自己找到的答案，并与父母表演给大家看。（表演内容是边讲边模仿生蛋动物）2、引导幼儿自己和同伴爸妈商量自己喜欢什么动物打算画、做或折什么？3、自愿分组，爸妈和宝宝一起布置前景墙，哪些动物会生蛋？教师在了解了孩子们认识上的问题后，没有直接告诉幼儿答案，而是引导幼儿已用各种方法、资源去寻找正确答案。教师还积极的利用了家长资源让家长参与活动的全过程并引导幼...