第21课伶官传序(时间：45分钟满分：60分)积累与运用一、选择题(每题3分，共15分)1．下面加点字的注音全都正确的一项是()A．李存勖(mào)仇雠(chóu)欤(yú)B．伶官(línɡ)盛饭(chénɡ)断发(fà)C．抑本(yì)仓皇(huánɡ)四应(yínɡ)D．遗恨(yí)所溺(nuò)沾襟(jīn)解析A．“勖”应读“xù”。C.“应”应读yìnɡ。D.“溺”应读“nì”。答案B2．下列“乃”字意义和用法相同的一组是()①尔其无忘乃父之志②以其乃华山之阳名之也③今其智乃反不能及④度我至军中，公乃入⑤必以长安君为质，兵乃出⑥刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见A．①③B．②④C．④⑤D．①⑥解析①你的；②是；③竟然；④才；⑤才；⑥于是。答案C3．下列各句与“梁，吾仇也”一句句式相同的一项是()A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。B．故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。C．祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。D．师道之不传也久矣。解析A．判断句。B.否定句。C.介词结构后置句，被动句。D.普通句式。答案A4．下列句中“所以”的用法与其他三句不同的一项是()A．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。B．此所以学者不可以不深思而慎取之也。C．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。D．师者，所以传道受业解惑也。解析A、B、C项，……的原因；D项，用来……的。答案D5．与例句中加点字活用现象不相同的一项是()例句：仓皇东出A．一夫夜呼，乱者四应B．其下平旷，有泉侧出C．而身死国灭，为天下笑D．负而前驱，及凯旋而纳之解析A．夜，名词用作状语，在夜间。B.侧，名词用作状语，从旁边。C.笑，耻笑。D.前，名词用作状语，向前。答案C阅读与鉴赏二、课内精读(23分，选择题每题3分)阅读课内语段，回答6～10题。呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？6．下列句子中的“方”与“方其系燕父子以组”中的“方”，意思相同的一项是()A．故方其盛也B．夫虽无四方之忧C．吾长见笑于大方之家D．今其地方千里解析A．正当。B.地方、地域。C.学问。D.地方、地域。答案A7．下列句子中加点的词语与现代汉语用法不相同的一项是()A．还矢先王，而告以成功B．乱者四应，仓皇东出C．以致天下之士，合从缔交D．举天下之豪杰解析C．来招致。答案C8．对文章最后一段内容的分析，不恰当的一项是()A．本段进一步议论评说庄宗的盛衰。B．本段运用对比，指出庄宗两种截然相反的结果。C．本段总结的经验教训更具有普遍意义，值得当朝者借鉴。D．本段内容与前文的结论意义相同，去掉的话也是可行的。解析“岂独伶人也哉”具有讽谏当朝的含意，这是借古讽今。答案D9．选段中最明显的论证方法是什么？请举例说明。(4分)答：______________________________________________答案文章运用了正反对比论证的方法，说服力极强。作者以庄宗成功时“意气之盛，可谓壮哉”的情景，与其败时“士卒离散”、“泣下沾襟”的惨象对比，鲜明而强烈的对比，突出了庄宗历史悲剧的根由所在。10．用现代汉语翻译文中画横线的句子。(10分)(1)盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！(3分)译文：______________________________________________(2)此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！(3分)译文：_________________...
