1临床医学专业《药理学》课程标准课程名称：药理学课程代码：0299061B1建议课时数（含考核）：48学时学分：3分适用专业：临床医学专业先修课程：人体解剖学、生理学、病原生物与免疫学、生物化学、病理生理学1、前言（1）课程的性质《药理学》是研究药物与机体相互作用及作用规律，阐明药物防治疾病规律的一门科学。本课程的主要教学内容有药物的分类、药理作用及作用机制、临床应用、不良反应及防治等。其任务是为临床合理用药防治疾病提供理论依据。本课程是临床医学专业岗位群必须具备的医学基础知识，同时也是助理执业医师考试的必考科目。通过本课程的学习，为学生能在临床实践中安全、合理、有效地用药奠定理论基础；同时为培养具有较深厚的医学基础理论与基本技能的高级临床医学人才奠定基础；以及为适应职业变化和培养终身学习的能力奠定基础。(2)设计思路总体设计思路：根据临床医学专业培养目标，以职业能力培养为重点，与医药行业企业合作进行课程开发与设计，以工作任务引领知识、技能和态度，让学生在完成工作任务的过程中学习相关知识，发展学生的综合职业能力，为海西建设培养高技能应用型医学人才。本课程在设计过程中，根据专业培养计划和人才培养规格，以及专业岗位群技能要求确定课程教学内容。理论以必需、够用为度；重点培养学生的职业能力，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。本课程标准以工作任务为中心组织课程内容，共包括15个学习项目。这些学习项目是以《国家基本药物目录》、《国家基本医疗保险药品目录》中临床常用的药物品种来设计的。课程内容的选取既突出职业教育对理论知识学习的需要，同时融合了相关职业资格证2书（助理执业医师）对知识、技能和态度的要求。本课程建议总课时为48学时。（3）职业岗位与工作任务分析以助理执业医师基本职业技能为主线，培养具有规范的从事医疗卫生保健的岗位工作能力，以适应今后医疗工作的开展，并能取得助理执业医师执业资格。附：临床医学专业岗位（群）工作分析表序号职业岗位工作任务1县级医院1、学会基本药理知识及技能；2、学会常见病、多发病的药物治疗；3、能合理使用药物对急、重、危病人进行现场抢救。2乡镇卫生院1、学会基本药理知识及技能；2、对一般常见病、多发病能进行合理的药物治疗；3、能合理使用药物初步对急、重、危病人进行现场抢救或转诊。3社区医院1、学会常用药物的药理知识及用药原则；2、能开展公共卫生和基本医疗服务；3、能开展一般常见病、慢性病的药物治疗，并能够进行用药指导。4个体诊所1、学会常用药物的药理知识及用药原则；2、对常见病、慢性病能合理用药，并进行用药指导。2、课程目标（人文素质或职业能力培养目标）通过任务引领和项目活动，使学生掌握：（1）知识教学目标①识记药理学的基本理论、基本概念；②学会各类代表药物的药理作用、作用机制、药动学特点、临床用途、不良反应及用药注意事项；③理解药物的分类、常用药物的作用特点、临床应用及主要不良反应；④知道药理基础理论的新进展；⑤具备参加执业医师资格考试的基本药理知识和技能。（2）能力培养目标3①具备正确书写处方与医嘱以及合理用药的能力；②具备解释药物处方的合理性和提供用药咨询服务的能力；③具有在专业人员指导下进行常用实验动物药理实验操作的能力；④具有运用药理知识独立分析和解决实际问题的能力。（3）素质教育目标①具有医学岗位应有的职业道德、良好的职业素质；②具有牢固的专业思想、正确的学习目标、良好的学习态度；③具有严谨、热情的工作态度；④具有科学思维和分析问题、解决问题的能力及创新能力。3、教学设计（1）教学模式：工-学结合，院-校联动理论教学48学时（100％）基地实训（整合于《机能实验技术》）校外顶岗实习应用“教、学、做”一体化高职特色的教材，强调理论内容“必需”、“够用”。配备学习指导，教学课件，电子教案、习题库等。学生在模拟的职业岗位上实训，学以致用，奠定从事相关岗位工作的基础。地点—机能学综合实验室教师—专－兼职教师教材—机能学实验教程4（2）教学任务安排递进内容和要求时数理论教学48学时药理学基本理论和基本概念学...
