1/5一、二年级语文阶段目标和评价内容（征求意见稿）2005．6．14内容课标要求年段分年级要求评价内容（知识与技能、过程与方法、情感与价值观）建议拼音1正确认读声母和韵母，会拼读音节。2能借助汉语拼音识字。（侧重：态度与过程）一1能熟练地认读汉语拼音声母、韵母、声调、整体认读音节。2能准确地比较熟练地拼读音节。3能认读大写字母。1借助拼音读准字音，认读汉字。2认识字母的大小写，知道大写字母的先后顺序。3会根据汉字的音节，用音序查字法查字。日常/口试举例实践操作二1能正确、熟练地拼读音节。2熟练地读准字音，认读汉字。3熟练地用音序查字法查到生字。1借助拼音读准生字的字音，读通课文。2遇到不认识的字能根据拼音读准字音。3经常熟练地运用音序查字法查字日常/口试实践操作识字1能在语言环境中正确认读2000个左右的常用汉字。2掌握基本笔画、部首和偏旁部首。3会用音序查字法合部首和查字法查字典4能在生活环境中巩固认识的字，能自觉扩大识字量，有主动识字的愿望（侧重：态度及方法）一1认识常用汉字1000个左右。2认识汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。3掌握7种字的结构和汉字的7条笔顺规则。4学习用音序、部首查字法查字典。1能在语言环境中（词语、句子、短文）认读生字。2能独立或与同学合作自学生字的字音、字形。3熟练写出基本笔画和部首。4会用音序、部首查字法查字。5能用科学方法记忆生字，能主动地从生活中识字。6有良好的写字习惯。7喜欢使用字典，经常使用字典。日常/口试/听力日常/观察举例实践操作竞赛二1认识常用汉字2000个。2会默写常用汉字1000个。3熟练掌握识记字形的方法。4能用音序、部首查字法查字典。1能在语言环境中认读2000个生字，认读最常用的多音字20个左右。2能在语言环境中，正确选择常用的形近字、同音字。日常/口试/听力/举例日常/观察比赛举例写字1写字姿势正确，字迹端正，书写规范2会写1000个常用汉字3有写字的兴趣（侧重：态度及过一1能按照正确的笔顺规则用铅笔在田字格里描摹、书写汉字500个左右。2写字姿势正确、字迹端正、书写规范。1能在田字格中书写500个左右常用字。笔顺正确、书写规范、端正。2能够知道500个左右常用汉字的字形结构，能了解汉字的一般笔顺规则。3有写字的兴趣。日常/观察举例竞赛日常/观察2/5程）二1能按照正确的笔顺规则用铅笔在田字格里写1000个左右的汉字。2掌握常用的1000个汉字的字形结构，笔顺规则。3写字姿势正确字迹端正、书写规范。1能熟练地在田字格里书写1000个左右常用字。笔顺正确、书写规范、整洁。2能够掌握常用1000个汉字的字形结构，笔顺规则。3有良好的写字习惯日常/观察举例日常/观察竞赛阅读[课内阅读]1在课文阅读过程中加深对学过的常用汉字的认识2能自主朗读课文，做到读音正确，不加字、不漏字、不改字，不唱读、不顿读，能按标点停顿；能读出陈述句、感叹句、疑问句的语气。3能认真默读课文，做到不出声、不指读；能边读边圈画4能了解课文内容，大体知道课文中词句的意思；能说出阅读中的想法或提出问题[古诗]能熟读、背诵60首简单的古诗[课外阅读]1能选读自己喜爱的一1在阅读的过程中认读生字，积累词语。2学习常用的数量词3正确朗读课文，能按标点停顿，声音适度。能在教师的指导下读出长句内的结构停顿。朗读时音量适中。4认识陈述句，疑问句、感叹句。5认识自然段。6能初步了解课文的大概意思，或复述自己兴趣的内容，回答简单的问题。尝试说出自己的想法。7喜欢看适宜的儿童读物。1正确朗读要求积累的词语。用联系上下文和举生活中的例子的方法理解新学的词语。2通过组词等练习积累词语。3能借助拼音自己读课文，发现、纠正读错（或读得不流利）的地方。4模仿录音、老师，以及读得好的同学的样子，读好课文，读出不同的语气。5能在老师的指导下学习课文·读通课文结合生活的经验、课文的插图了解课文内容。·积累词语、句子。5独立阅读浅近的童话、寓言、故事，(字数不超过200字)·会数小节中的句子·知道引用人物的语言和提示语的不同。（不出现名词概念）·知道文章中的主要人物、了解基本的故事情节。对感兴趣的人物和事件能有自己的感受和想法。·对不理解的...
