读书四境李承志阅读材料VIP专享VIP免费

本文整理于网络，仅供阅读参考读书四境李承志阅读材料读书四境李承志阅读材料①读书是心灵的历程。书之不同，读书的意境便会不同。□□读者的学识有高低，所读之书有雅俗，□□读书的意境不外乎有四种——翻、读、吃、品。四境如山峰叠立，愈攀愈艰。一本书如历经翻、读、吃、品四境，便称得上稀世奇书;历经翻、读、吃三境，则可称世间佳书;历经翻、读二境，便为味书：一翻而足，则只能称之为纸书。纸书如同白开水，只能权充润喉之用，而于充饥无补;味书则如美味小吃，既可充饥又可解馋，令人流连忘返;佳书如盛宴之佳肴，吃之则香沁心脾，神清气爽;奇书如仙宴之山珍，须有幸得之，品之则飘然若仙，宠辱皆忘。②读书应选兴味和程度与己相近者来读，否则便会事倍功半。一书当前，先要观其形，察其色，遍览其页，以定其是否需深入研读，此为读书之翻境。“翻”是略识书之梗概，辨书之雅俗，定书之取舍。翻书的目的是为了寻觅好书，佳书，奇书，翻过之后，书便有两种殊遇，一是舍而弃之，一是捧而读之。翻是读、吃、品的端始，没有翻，读便无从谈起;只翻不读，犹如竹篮打水，终无所获;遇书便读，就会有失甄别，为书所乱。③翻过之后便要读，“读”是对书的理解、认识，是读者与作者的心灵碰撞。读可除鄙见、得新知、增学问。读书犹如探险，前面既有名山大川，也有深林幽谷，有时还会遇到不可逾越的鸿本文整理于网络，仅供阅读参考沟。读书应排除杂念，全心投入，任思绪在时空中邀游。读书之艰，难在于入，读之入境，在于忘我。读不同的书便会有不同的感受，有的书一览无余，有的书虽冥思苦想，却不得其解。④对于前者便可告一段落，对于后者，则须反复琢磨，咀嚼，如蚂蚁啃骨头般将其一块块咬碎，这种咬文嚼字的读法便是“吃书”。“吃”也便成了读书的第三种意境。“吃”是对书的反复研习，吃书需有坚韧不拔的毅力。“吃书”既可使你人渐憔悴，衣带渐宽，又可使你茅塞顿开。吃书虽苦，但苦后有甜，故读书之乐多生于此。⑤一般的书历经翻、读、吃三境便可了如指掌。对于那些既有言外之意，味外之旨的奇书，只翻、读、吃是不足以领会其神韵的，需跳出书外，以心品之。“品”就是读字间之字，思句外之意，它是读书的最高意境。品可观书全貌，扼书之神髓、辨书之品位。品书需有渊博的学识，敏锐的洞察，博大的胸怀。同一本书，读者不同，品出的滋味便会有异，即使是同一位读者，也会因品书时间不同，而味道迥异。⑥读书之四境，如四季之景，各有不同。翻书在页，读书在句，吃书在字，品书在心。翻得趣，读得益，吃得味，品得神。(2010年2月12日《中国新闻出版报》第四版，有删改)读书四境李承志阅读题目16.按照文意，填入第①段空格处的词语应是()(3分)a.如果⋯⋯那么⋯⋯b.尽管⋯⋯但是⋯⋯c.因为⋯⋯所以⋯⋯本文整理于网络，仅供阅读参考d.不仅⋯⋯而且⋯⋯17.从第③、④段看，第④段中加点词“前者”指的是【】;“后者”是指的是【】。(4分)18.文章第②段至第⑤段，采用了【】(a.总分b.并列c.层进d.对照)的思路结构，这样写的作用是【】。(3分)19.根据选文，请在下面读书卡片的编号处填上恰当的内容。(8分)篇名：读书四境作者：(1)出处：(2)自然段内容要点中心论点②“翻”是略识书之梗概，辨书之雅俗，定书之取舍(5)③(3)④“吃”须反复琢磨，咀嚼⑤(4)⑥读书四境，各有不同20.学校图书馆新近购买了一些中国古代文学名著，有《西游记》、《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》和《聊斋志异》等。请将你的阅读体会写几句话，向同学们推荐其中的一本书(点明所推荐的书值得怎么样去品读，并能正确介绍该书的内容特点)。(4分)读书四境李承志阅读答案16.(3分)b17.(4分)“读”(“读书”)(2分)“吃”(“吃书”)(2分)18.(3分)c(1分)清晰地论证读书历经四境，愈读愈艰(或，清晰地论证不同阶段读书有不同收获)(2分)本文整理于网络，仅供阅读参考19.(8分)(1)李承志(1分)(2)2010年2月12日《中国新闻出版报》第四版(1分)(3)“读书”是对书的理解、认识(是读者与作者的心灵碰撞)(2分)(4)“品书”是读字间之字，思句外之意(2分)(5)读书有“翻、读、吃、品”四种意境(或：读书的意境右“翻、读、吃、品...