密级公开硕士学位论文课堂的生态学研究潘光文（2001101）指导教师姓名：李森职称：教授单位：西南师范大学教育科学研究所专业名称：课程与教学论研究方向：教学论论文提交日期：2004年4月论文答辩日期：2004年月学位授予单位：西南师范大学答辩委员会主席：论文评阅人：2004年月日目录中文摘要....................................................................................................................................1英文摘要....................................................................................................................................3前言............................................................................................................................................5一、课堂生态的本质及特征..........................................................................................9（一）课堂生态的本质....................................................................................................9（二）课堂生态的特征..................................................................................................11二、课堂生态的结构与功能........................................................................................14（一）课堂生态的结构..................................................................................................15（二）课堂生态的功能..................................................................................................16三、课堂生态建构............................................................................................................22（一）课堂生态的历史建构..........................................................................................22（二）课堂生态的价值建构..........................................................................................25（三）课堂生态的社会建构..........................................................................................28（四）课堂生态的心理建构..........................................................................................31四、课堂生态的现状考察和应对策略.......................................................................33（一）课堂生态的现状考察..........................................................................................33（二）课堂生态的应对策略..........................................................................................35结束语......................................................................................................................................40主要参考文献..........................................................................................................................41后记..........................................................................................................................................461课堂的生态学研究学科专业：课程与教学论研究方向：教学论指导教师：李森教授研究生：潘光文（2001101）内容摘要20世纪初，生态学已经发展成为一门初具理论体系的独立学科。其后，生态学以其独特的思想和观点在许多领域逐渐产生了广泛而深刻的影响。在自然科学和社会科学研究中渗透生态学的思想观点和借鉴生态学的方法，已成为科学研究在方法论上的一种突破。运用生态学的思想、观点和方法研究教学论问题，亦不失为一种新的有益尝试。有鉴于此，本文拟以生态学的基本原理（物质循环、能量流动和信息流通等）和观点（联系、整体和共存等）为研究的切入点，综合运用文献分析、观察、访谈、问卷调查和逻辑分析等研究方法，对课...
