下载后可任意编辑小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》原文鲸是一种很聪慧的动物，它有一种和人类相同的本领——能够思考和想象。它们在水下常常依靠发出的美妙“歌声”，呼唤同伴。一次，一群聪慧、顽皮的白鲸追赶着鱼群，来到了北极的楚克奇海。这里太好玩儿了，还有好吃的鳕鱼。它们玩着，吃着连回家的时间都忘了。两天以后，突然来了一股寒流，海面转眼变成了冰雪的世界。白鲸回去的路被冰层堵住了。白鲸着了慌，舍命用脊背撞冰块，但是冰块太大了，它们无望地叫起来。正巧一个猎人发现了这群遇险的白鲸，马上向附近的村庄报了信。人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。可是天气太冷了，前面的冰刚凿开后面的冰又冻上了。人们立即向当地政府发电报，请求援助。直升飞机和破冰船来了。在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多公里的通道。可是白鲸却一动不动地挤在下载后可任意编辑一起，原来它们害怕这只高大的破冰船。一个船员大声说“白鲸喜爱唱歌，是海上的百灵鸟，放音乐试试，把它们引出去！”船上响起了优雅的古典音乐。啊，奇迹发生了白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。白鲸终于得救了。【篇二】小学三年级语文《喜爱音乐的白鲸》教案教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探究生物神秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。2、认识13个生字，写字8个。3、理解“无望”“马上”“纷纷”“抢救”“奇迹”“欣赏“等重点词语在课文中表达的意思，积累“呼唤”“无望”“援助”“成群结队”等词语。教学准备1、布置学生收集有关白鲸、北极的资料；预习课文。2、老师准备有关鲸的课件，图片，文字资料；音乐《蓝色的多瑙河》。教学重难点抓重点词语理解内容，朗读感悟。教学过程：下载后可任意编辑一、资料导入，揭示课题1、老师出示白鲸图片：孩子们看，这是谁？（出示白鲸的图片）课前我们查阅了许多资料，说说你对它的了解吧！2、师小结：课前收集资料是学习语文的一种好方法，可以帮助我们更好地理解课文内容。今日，我们就来学习《喜爱音乐的白鲸》这一课。3、板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1、老师提示读书要求；把字音读准，句子读通，遇到不认识的字，用自己喜爱的方式解决。2、学生自由读课文整体感知，解决字音。这篇课文主要说了关于白鲸的一件什么事呢？3、检查生字词读音。（理解聚集的意思，呼唤用做动作理解词的意思，脊背是容易读错的，加以强调）三、精读课文1、出示白鲸图，这就是课文中那群聪慧、顽皮的白鲸。你们通过读课文，知道白鲸们在哪里玩得这么兴奋吗？2、那么，北极是个怎样的地方呢？（学生介绍）3、师引入：孩子们对北极有了一些了解，出示北极画面，介绍：北极位于地球的最北端，那里被冰雪覆盖着，气温变化也非常快。有时候，刹那间整个海面就会结上厚下载后可任意编辑厚的冰，沉重的汽车都可以在上面行驶。这一群可爱的白鲸就是在这里的楚科奇海快活玩着，可是，危险却在悄悄地向他们逼近。课文哪些自然段在写白鲸遇险呢？4、自由读2到4自然段，看看白鲸为什么会遇到危险？5、根据学生回答，课件出示相关段落，抓住“突然、转眼、无望”等词语，体会句子意思。它们无望的叫起来它们会想些什么，做些什么呢？把白鲸的心理活动在课堂上写一写（每个学生准备课堂小练笔，直接在课堂上完成）6、时间在一分一分的过去，天气也会越来越冷，白鲸活动的区域越来越小，假如这种情况继续下去的话，白鲸会怎样？7、角色体验，感情朗读。假如你们就是这群被困的白鲸，假如没有救援的话，你们就会有生命危险了。请把这种感受读出来！8、后来白鲸又是怎样得救的呢？学生自由阅读，小组沟通。9、说一说白鲸得救的过程。10、复述白鲸得救的经过。11、在整个营救白鲸的过程中，出现了许多令人感动的场面。小声读读课文，哪些地方最让你感动？说说你的想法。（大家不顾寒冷纷纷赶来了，人们对白鲸是多么的下载后可任意编辑喜爱，多么的关怀呀...
