下载后可任意编辑初一老师工作计划初一老师工作计划篇一一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以学校三年进展规划为导向，以老师成长促进学校进展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学五还为讨论的抓手，打造一支个性鲜亮团结协作、充满智慧的讨论型老师团队，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成充满活力的数学课堂。二、主要工作：(一)常规工作日常化1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周进行一次集体备课，做到四定：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课(学习新基础教育理论;根据教材内容结合新基础教育的基本理念讨论一些基本课型。)2.推行随堂听课制度，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动共同讨论真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动下载后可任意编辑的过程中提升老师自我反思的意识和能力，逐步改变老师内在的一些观念。3.建立学习沙龙制度，仔细读好新基础教育的三本书，定期进行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导老师逐步用新基础教育理论来指导实践;提供对话沟通的平台，针对新基础教育的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通，及时了解新基础教育的讨论动态，确定数学专题讨论的方向。积极组织老师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高老师的理论素养。4.加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查(包括老师的备课、反思、学生的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期进行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。5.改革考核评价制度，针对低年级学生的身心进展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。(二)研讨活动专题化下载后可任意编辑讨论过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以新基础教育的理论为依据，以课堂教学五还为讨论为抓手，以全体老师的积极主动参加为准则，实实在在地在课堂实践中感悟新基础教育的基本理念。(三)老师进展自主化1.自主选择小课题的讨论老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，或教学中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教学讨论。具体操作如下：个人自主申报，自由组合，仔细作好过程记录，学期末进行课题展示与沟通。各小课题的讨论做到四重要求：重讨论、重过程、重实效、重积累。2.自主进展业务素养的提升(1)积极参加常州市组织的青年老师素养竞赛活动(2)在反思中成长30周岁以下的老师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁以下的老师每月至少有一篇有质量的教学反思;40岁以下的老师每学期至少有一篇有质量的教学反思。(3)及时总结，撰写论文在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。(4)同伴互动，取长补短各备课组成员互相听课，每人每学期至少听课20节。下载后可任意编辑每人每学期至少上讨论课1节(包括备课组内讨论课)。初一老师工作计划篇二本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的个人计划：一、加强学习，提高认识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学老师职业道德法律规范》是检验每一位老师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了法律规范性的要求。以前，我缺乏对《法律规范》的学习，只知道埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或...
