下载后可任意编辑小学二年级语文《欢庆》教案、说课稿及教学反思1.小学二年级语文《欢庆》教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、理解课文内容，感悟欢庆气氛。3、加深对祖国的热爱之情。重点、难点：1、理解“国庆”的重大意义。2、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。教学过程：一、导入、复习。1、师语：我们的祖国妈妈马上就要度过她的53岁生日了，让我们一起来欢庆吧（板书课题），祝妈妈生日欢乐！2、学生沟通收集到的和国庆节有关的资料及图片等。3、游戏巩固生字。二、美读、感悟课文。1、谁同意来读读诗歌，作为送给妈妈的第一份礼物？2、每个小朋友都爱自己的祖国，请你也读一读吧，把你的爱表现出来。下载后可任意编辑3、人人都有一双善于发现的眼睛，快快告诉你的同桌，通过朗读你知道了什么呢？4、那么会学习的小朋友也一定有自己的问题要问，对吗？5、让我们带着自己的问题去发现和探究吧。6、这首诗歌写了哪些景物呢？请听老师来读课文，划出有关的词语。（老师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）（1）（贴图画）师语：金黄的果实，火红的枫林，洁白的鸽子，阵阵的海涛，你们说美不美呢？那么怎样才能读出这种美呢？试着读给你的同桌听，好吗？（2）指名读。（3）完成练习。（）的果实（）的旗帜（）的鸽子（）的乐曲（4）齐读第一句。7、还有谁也在庆祝这个盛大的节日？（1）根据学生回答，板书：孩子（2）你想怎样读第二句话呢？（3）师范读句子，生跟读。（4）认为老师读的好的，模仿老师的语气再读；认为自己也读的好的，教一教你的同桌。下载后可任意编辑8、在小组里读读你喜爱的诗句，并说一说你为什么喜爱它。三、指导背诵。1、看着板书说一说课文都写了什么？2、请你试着背一背。3、你同意把这首诗背给同伴听吗？（组内背诵，评背诵者。）4、齐背。四、发散思维，想象做画。1、你还同意让谁加入这欢庆的行列呢？能仿照课文中的句子说一说吗？2、祖国妈妈的孩子会用什么方式进行欢庆活动呢？3、（1）请小朋友们闭上眼睛仔细听、用心想。金秋十月，从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，处处都是欢乐的海洋。果实累累，红枫似火、白鸽翻飞，海涛阵阵……再加上我们自己的想象，该是一幅多么漂亮、欢乐、祥和的图画呀。（2）好了，睁开眼睛，说一说刚才你闭着眼睛感受到了什么。（3）那快快用你手中的彩笔把它画下来吧。4、生绘画，组内沟通。5、展示作品。下载后可任意编辑五、总结、升华。1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼庄严宣布：中华人民共和国成立了！万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。从那一天起，勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖国建设得越来越强大。如今，全世界都看到了中国发生着翻天覆地的变化，我们作为一个中国人，感到无比的光荣和自豪那么，让我们全体起立，在雄壮的国歌声中把最美好的祝福献给您——祖国妈妈！2.小学二年级语文《欢庆》说课稿一、说教材1、教材分析：本文是一首诗歌。这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到阵阵海涛，构成了多么漂亮、欢乐祥和的画面。读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。2、设计理念：（1）坚持“以读为本”的思想，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶。（2）抓住儿童的生活经验和积累的识字方法，生生互下载后可任意编辑动，在沟通探究中学会生字，力求识用结合。（3）构建了师生平等对话的平台，用自然贴切、生动、有趣的评价语拨动学生的心弦，激活他们的思维，促使他们以高涨的情绪全身心投入到课堂学习中来。（4）能正确处理课内外的关系，增强学生学语文、用语文的意识、提高学生的语文素养。3、本课的教学目标是：在知识与技能上要求学生认识7个生字、会写2个字。正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢庆的气氛。情感目标是在润物细无声中激发学生对祖国母亲的热爱之情。本课的重点...
