2024年新修订人教版三年级上册教案VIP免费

下载后可任意编辑2024年新修订人教版三年级上册教案小学三年级语文教案1《礼物》一、教学目标1、通过品读课文感悟老婆婆虽然贫穷但心里却充满阳光。2、理解课文内容，懂得微笑能带给人们欢乐和幸福的道理，学会在生活中善待每一个人。二、教学重点难点1、有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。2、结合生活实际，体会真诚的微笑能带给人们快慰，让人释怀。三、教学方法：导学互动四、教学用具：课件五、教学过程：(一)提纲导学1、直接导入同学们，通过上节课对《礼物》这一课的初步学习，我们已经掌握了本课的生字新词。2、导学提纲下载后可任意编辑(1)、人们常用“穷得揭不开锅”“穷得家里开天窗”来形象家里穷，那老婆婆吃住条件怎样呢?哪些词语写出了老婆婆的“穷”?(2)、老婆婆生活环境是如此艰苦，那她是怎样面对生活的呢?(3)、生活贫穷、外表不美丽的老婆婆却受到人们的尊敬，这是为什么呢?3、自学设疑(二)合作互动信任同学们都有了自己的个人体会，让我们来碰撞思维的火花。4、小组沟通学生在小组内讨论沟通自己的体会，并与小组成员共享自己的读书体会。5、展示评价对导学提纲中的问题，小组长汇报，组员补充，其他小组给予及时的评价，师给予及时的指导。预设一：面对家境如此穷困的老婆婆，你想对她说些什么呢?预设二：从字里行间，我们能感受到老婆婆虽然穷，但她生活的怎样?请用用几个词语概括。预设三：这礼物究竟“奇妙”在什么地方呢?下载后可任意编辑6、质疑解难同学们还有什么不明白的地方，请大胆说说出来，让我们来共同解决。(三)导学归纳7、学生归纳学习了本节课，你有什么收获?(字词句、写作手法、情感体会)8、老师指导老师对同学们整体表现做出点评，提醒学生掌握好本节课的内容。(四)拓展训练9、拓展运用(1)各式各样的人，都有哪些人到过老婆婆那里?各式各样的人接到老婆婆的礼物都产生了奇妙的作用，他们当时是怎么想的?除了课文中提及的以外，还有哪些人?讨论沟通。(2)在学习与生活中，你有没有奇妙的礼物要送给别人呢?你收到过这样的礼物吗?说一说，写一写，做一做。10、编题自练同学们，请你们当一回小老师。根据这节课的知识，编一道试题考考同桌，加油哦!看看哪一位同学编的题比较好!下载后可任意编辑小学三年级语文教案2《平分生命》一、导入新课：1、上节课，由奶奶送给“我”的小鸡中让我们知道了生命的重要，今日老师也给大家来了一个与生命有关的故事，你们想听吗?2、放音乐讲故事。3、故事后来进展是怎样的呢?让我们一起来学习课文。二、初读课文1、自由读课文。要求：①读准字音。②不明白地方画下来。三、检查自读情况1、(课件出示)本课的生词血液抽血颤抖惟一渗出一瞬间挽起(1)自由读生词(2)开火车读生词(3)齐读生词2、学生质疑三、学习课文1、指名读课文，思考：男孩子给你留下了怎样的印象?2、默读课文，画出表现男孩勇敢的句子，想想为什么?下载后可任意编辑3、小组讨论。4、集体沟通，引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。(1)抽血时，男孩宁静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。(男孩不想让妹妹为自己紧张、担心，所以抽血时，男孩很宁静，并微笑着，安慰邻床上的妹妹。)(2)当抽血完毕后，男孩立即停止了微笑，躺在床上一动不动，声音地问：“医生叔叔，我还能活多久?”(“立即停止”“一动不动”“颤抖”从这些词中此时男孩心里非常害怕，认为自己就要死了。)指名朗读(3)医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有呀!他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了，这是多么大的勇气啊!(医生没有想到一个十岁的孩子以为输血就会死，但为了救自己的妹妹他却下定死亡的决心。他被男孩的这种做法打动了。)A、理解“震撼”的意思。B、结合课文体会“震撼”的意思。C、指导朗读。当男孩从医生嘴中得知自己不会死，还能活到100岁时，下载后可任意编辑他又是怎样的呢?(4)男孩从床上跳到地上，兴奋得又蹦又跳，他在地上转了几个圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活50年...