下载后可任意编辑《平平搭积木》小学语文说课稿一、说教材《平平搭积木》是小学语文一年级上册第5单元中的一篇课文。课文采纳儿歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。二、说教学目标知识与技能：通过读课文，认识11个生字。会写4个字。认识一个偏旁“双人旁”。会写“业、平”字。努力提高学生认字，写字和朗读能力。过程与方法：通过不同形式的朗读，指导学生正确、流利地朗读课文。从而在阅读中感悟到平平想搭这些房子的原因。情感、态度、价值观：朗读课文，让学生自读自悟，懂得从小就要关怀别人。教学重点：通过不同形式的朗读，指导学生正确、流利地朗读课文。难点：在朗读课文，在理解课文内容，懂得从小就要关怀别人。三、教学过程(一)激情引趣，揭题导入1、激情引趣。下载后可任意编辑(出示积木)你们瞧，这是什么?你搭过积木吗?你都搭过什么?过渡：真棒!小朋友都是搭积木的能手。今日，老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识，他可是搭积木的高手!2、揭题。(出示课题：平平搭积木)谁能看着拼音把课题读准确?(课题中有两个字，要求学生读准确)(二)初读课文1、借助拼音自读课文，要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。2、前后两个小伙伴，互帮互学，读准生字的字音。3、请小老师带领同学读生字卡片4、老师指导读准轻声音节：呢、啊。指名读。学生读诗句：“平平，平平，还有一间呢?”“还有一间啊，给没有房子的人住。”说一说：你要提醒大家注意什么?(三)精读句段过渡：小朋友真棒!一下子就记住了这些字宝宝的名字。假如老师把它们放到句中，你还叫得出它们的名字吗?咱们一起来试一试。1、平平，平平，这些房子给谁住?指名读，其他小朋友边听边想：这话是谁对谁说的?指导看图：看了图，你找到答案了吗?图上画了他们在于什么?奶奶的表情、动作是怎样的?2、平平，平平，还有一间呢?还有一间啊，给下载后可任意编辑没有房子的人住。指名读。想一想，这两句话是谁说的?老师进行不同语气的范读。(一种是陈述的语气，另一种是疑问的、喜悦的语气)学生选择评议。男女生分角色赛读。3、平平还要搭很多很多的房子，给大家住。选四名学生赛读，竞赛后评议，全班练读。4、这些生字宝宝可顽皮了，他们都跑到课文中去了，你能正确的朗读课文吗?朗读全文。(达到正确、流利的要求)(四)写字指导1、让学生先观察两个字“业、平、本、书”在田字格的位置，注意竖笔的位置及长、短的变化。2、老师范写。(引导学生注意“业”的笔顺;先写中间两竖，再写两边的点、撇。注意“本”字的撇、挎张开的角度要大，以保持字体的平稳)注意“书”不能丢掉点3学生书空，描红、练写。
