小学一年级语文《小小的船》原文、教案 及教学反思VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文《小小的船》原文、教案 及教学反思【篇一】小学一年级语文《小小的船》原文小小的船（叶圣陶）弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。【篇二】小学一年级语文《小小的船》教案教学目的：1、认识9个生字，会写四个字。认识一个偏旁“门”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受晴朗夜空的漂亮，生发热爱大自然的情感。教学过程：一、歌曲激趣，导入新课：你们平常喜爱听歌吗？那我们一起欣赏一首歌，好吗（老师播放歌曲《小小的船》）多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这首歌的名字就是《小小的船》。这节课呀我们要学习第七课《小小的船》（老师出示课件，揭示课题。）二、初读课文，认识生字：1、请同学们打开书《小小的船》一课，借助拼音读一下载后可任意编辑读课文，然后在课文中圈出本课的生字，想出好办法记住它。2、全班沟通，共同学习：（老师出示课件，课文及生字）弯：借助拼音学习生字星：加一加，日+生=星上下结构这么多生字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读一读吧！“呜——”小小火车开起来，一开开到你这里。3、游戏巩固识字；（摘星星）挂在天空中的小星星寂寞了，急着和同学们见面呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把小星星送给你。当一名同学读时，其他同学仔细听，你们来当小评委好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。三、朗读感悟，加深理解：再读课文，重点理解：淘气的生字宝宝又回到了课文中了，你们还认识它们吗？用你喜爱的方式读一读课文，把你喜爱的句子用直线画出来，并且多读几遍，想一想你读懂了什么？（老师相机指导）下载后可任意编辑学生的汇报：生：我喜爱“弯弯的月儿小小的船”一句，我明白了月亮弯弯的像小船一样。（老师出示弯弯的月亮图，随即指导，使学生更形象的理解弯弯的。）师：你在生活中还见过哪些弯弯的事物？生：弯弯的香蕉、弯弯的小桥、弯弯的小船……生：我喜爱“小小的船儿两头尖”一句。我明白了船的样子是两头尖尖的。弯弯的月亮就是小小的船，假如我们也到这漂亮的月儿船上坐一坐，你们会看到了什么？生：我看见了蓝天、无数的小星星。师：书上是怎么说的？（老师指名读）师：蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星又像什么？（老师出示课件）四、表演读文，熟读成诵：情感朗读，动作表演：夜空多漂亮啊！深蓝的夜空中闪耀的星星对着我们眨眼睛，我们在漂亮的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星和蓝蓝的天，现在你能不能加上动作演演，美美地读一读课文。（老师出示课件《小小的船》全文）下载后可任意编辑现在同桌之间或是自己练练。（学生读时，老师播放音乐）五、沟通资料，了解月亮：你们还知道关于月亮还有许多的小知识、小故事吗？1、学生沟通：2、老师出示：多么奇妙的月亮！其实，月亮不是总像小船一样，它有时是圆的有时是弯的。我们一起来看一看吧！（老师出示课件）六、听歌想象，布置作业：原来，关于月亮还有这么多的知识呢！我们在今后的学习中，要更加仔细，学习到更多的知识。在让我们来欣赏《小小的船》这首歌曲。请同学们闭上眼镜，边听边想象这夜空漂亮的景色。下课后，把你想象的景色画下来。【篇三】小学一年级语文《小小的船》教学反思《小小的船》一课是叶圣陶先生的一篇小韵文，语言优美，琅琅上口；形象生动，富于想象；韵律和谐，富有音乐节奏感。在教学中，我时时刻刻关注着：”语文是实践性很强的课程，要尊重学生在学习过程中的独特体验。”这一理念，设计了这样几个环节：猜谜激趣，导入新课；初读课文，整体感知；趣味识字；品读课文，像想下载后可任意编辑中创新。并利用多媒体技术教学，培育学生主动探究的兴趣，发挥学生的想像能力，陶冶学生的情感。上完课后，我觉得颇有感悟。一、走近生活，创设体验情境”生活处处皆语文，语文从生活中来，又到生活中去。”为了实现语文的生活化，导入新课时，我让学生沟通平常看到的月亮是什么样的？”一石激起千层浪。”一只只小手”唰”地举起在桌子上，有的说：”我看到的月亮”像香蕉”“像月饼”“像大玉盘”“像个半...