《画家乡》小学语文说课稿VIP免费

下载后可任意编辑《画家乡》小学语文说课稿《画家乡》是一篇非常美的写景文章。文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡，向小朋友们展示了我们祖国清新漂亮的山水。课文图文并茂，情景交融，可以说是一幅极具人文色彩，适合欣赏、领悟的风景画。这一课我主要是贯彻“简简单单教语文，扎扎实实求进展”这一个教学思想，力求做到平淡而真实，流畅而有效。1、从家乡乍浦导入，通过课件欣赏乍浦漂亮风光，激发学生情感，并带着这种情感进入学习。2、作为第一课时，字词教学是这节课的教学重点。从词到字，从带拼音到去拼音，通过自由读、小老师领读、同桌互读、开火车读、齐读等形式层层落实、推动。其间穿插了“又（）又（）”以及说数量词的训练，进一步丰富学生的词语积累。3、这篇课文篇幅较长，课文的2——6自然段，段落结构形式几乎是一模一样，每一个自然段都可以独立成文。因此，我决定采纳由扶到放的形式，在本课时中重点学习第2自然段，为以后几个自然段的学习做好铺垫。在学习第2自然段时，我以学生的朗读体验为载体，逐步激发学生的个人情感。这个朗读体验的过程主要是分层来进行的：首先借助课件的直观性，吸引孩子的兴趣，宽阔无垠的大海下载后可任意编辑鱼虾满仓的画面、漂亮奇特的贝壳给孩子的视觉以冲击，带给他们心灵的震撼，然后再让他们读文体会，抓住重点词朗读感悟，让他们的整个情感随着这个过程，层层递进步步升华。4、结合文本进行句式训练。在欣赏课文中描写的美景时，离不开那些优美的语句。课文中的“那么……那么……”这个句式，是打好语文基本功，积累语言，培育语感的好素材。因此，在最后，我安排了这么一个环节，带着孩子们一起跟随涛涛去他的家乡走一走，边走边进行说话训练：我来到了海边，看见海是那么（），那么（）。我赤脚走在沙滩上，脚下的沙子是那么____，那么________。沙滩上的贝壳是那么_____，那么_____。我捡到了许多漂亮的贝壳，我是那么___，那么___。这既是总结回顾，又是训练积累。一堂课下来，暴露了很多问题，值得我思考、改进：1、一年级的学生的特点是不稳定的，集中注意的时间短，持久性较差，注意范围也有局限性。在后半节课，有些学生开始注意力分散，学习状态不佳。为了赶时间，我没有很好地去调整学生的学习情绪，从而影响了学习效果在今后我一定注意这一点，及时关注学生学习情绪，及时调整。2、在时间调控方面还比较欠缺。因为前半部分的字词下载后可任意编辑教学花费时间过多，所以在最后的结合文本用“那么……那么……”进行说话训练时就感觉比较仓促，训练的不够到位，不够扎实。3、老师的课堂评价语言不够丰富，不能很好的调动学生的情绪，使他们始终保持高涨的学习热情。我想，课堂评价是一门很深的学问，如何针对文本进行合理、有效的评价是我在今后的教学工作中要不断努力、探究的。