下载后可任意编辑幼儿园教育随笔例文荟萃1.幼儿园教育随笔例文荟萃今日上午我组织幼儿上了一节游戏课，“抢椅子”的游戏，在游戏中我讲解了游戏的规则，和玩法。在第一轮“抢椅子”游戏戏中，我请了十个小朋友为一组。游戏中每一个幼儿的个性都充分的反应了出来。第一次铃声停后李xx被淘汰了，接着第二次第三次，可是在第五次问题来了，铃声停后，李xx和崔xx同时抢到了一把椅子。这时他们两个又同时站起来让座了，最后李xx留下来。出乎我意料的是，前天两位为了一个玩具差点吵起来。这是怎么啦事后我问崔xx今日怎么不争了呢。他的回答好让我欣慰。老师你不是说小朋友间要互相帮助、互相谦让。是的，我们在平常活动中就是让幼儿懂得大家在一起关怀、爱护、帮助谦让，世界才是七彩的，生活是美好的，丰富多彩。2.幼儿园教育随笔例文荟萃在一次即将吃中午饭前的半个小时,当幼儿把小手洗洁净后,我便利用剩余的时间给孩子们讲故事,过后一提问,竟然能回答的孩子少之又少,我又将这个故事重复讲了一遍,下载后可任意编辑并要求过后谁也来当当小老师,在把听到的讲给同伴们听.结果,却令我很意外,请了两个听得专心的小朋友,讲得都吞吞吐吐,断断续续的。但我还是给予肯定评价，以一些倾向性语言暗示引导幼儿.例如:”杨xx因为听得仔细,一下子就能听出故事讲的主要内容,””你们看,王xx讲得多好啊,是因为他听得仔细,”等等.这样既表扬了仔细听讲的孩子,又给其他孩子指明了努力的方向.在我再次讲故事时，又给孩子们提出要求，孩子们听得比以前好多了。我信任老师要有耐心地慢慢培育,对有进步的幼儿,老师要及时表扬,肯定,奖励，慢慢会培育起孩子们的良好倾听习惯。3.幼儿园教育随笔例文荟萃秋雨滴滴落落的下个不停，把我和孩子们都困在了班级里。孩子们看书看得没有意思了，玩毛绒玩具也没劲了于是孩子都围到玻璃门那里看，雨有没有停了。他们期待着雨停下来到外面去游戏。于是我把桌子都靠墙移了移，孩子们不解的望着我。我故作神奇的队孩子们来说快把小手拉好，我们来围一个圆。孩子们很快就过来把圆围好了。我轻轻地对他们说，今日我们来玩一个丢手帕的游戏吧!一听玩游戏可把这群孩子给乐疯了，莹莹更是跳了起来。我也不管他们只是唱起下载后可任意编辑了丢手绢的歌，唱着唱着孩子们都宁静下来了。于是我把丢手绢的游戏规则讲解给孩子们听。看着孩子们似懂非懂的眼神，我说现在我先来丢手绢，在孩子的歌声中我出发啦!丢给了有成，有成先是愣了一下，然后开始追我。在追组过程中我故意让有成抓住了。这些孩子们的笑声更大了他们也更同意参加这个游戏了。直到早操的音乐响起，孩子们才恋恋不舍的站好开始做操。孩子们天性好动，他们想和小朋友一起进行互动的游戏，可是当天公不作美时，他们的选择就变得少了，甚至他们只能坐在教室里看看书。那么我们何不合理利用有限的空间帮孩子创设一个室内游戏的环境呢?不需要太大，只要足够就好，不需要太精彩，只要让孩子们都投入进去即可。也许你会发现意外的收获。4.幼儿园教育随笔例文荟萃班上宝宝隋xx，是个很可爱很美丽的小男孩，每次我说要亲亲他时，他总会让我把他的左脸、右脸都亲一遍，逗得人不行。可最近发现孩子有一点让我感觉很困惑，卫清每次在组织集体游戏和集体教学时都不参加，他的回复是“我不同意玩”。遇到这种情况我就及时跟家长联系，家长说孩子比较内向，可能熟悉一点了就好了，可是这两个月下来，班里最内向的小女孩也开始喜爱幼儿园，开始下载后可任意编辑积极参加集体活动，可是希文依旧“我不同意玩”，我不仅问，希文你到底怎么了?在网上我看了很多相关的资料，发现有很多家长困惑与此，孩子不爱参加集体活动，可能以为孩子自闭症而苦恼，其实可能就是因为孩子个性的原因，开始不太喜爱太多的喧闹，家长应当多带孩子参加喧闹的活动，让孩子喜爱集体活动，还有可能孩子在家庭的“爱”里，不同意挑战有困难的活动，不喜爱尝试，家长也可以适当的给孩子任务，让孩子在家里先喜爱挑战和自己做事，然后过渡到幼儿园，作为老师也应该多给孩子一些关注，让孩子自信起来，慢慢乐于参加集体活动。5.幼儿园教育随笔例文荟萃幼儿园的日常活动...
