小学二年级语文《川江夜航》原文、教案及教学反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《川江夜航》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《川江夜航》原文天黑了，山睡了，一片江水静悄悄，看不见一张白的帆，听不见一声水鸟叫。航标灯，都亮了，一条条灯影浪里漂，好像天上的小星星，落到江心来洗澡。夜航船，开来了，一盏盏航标灯把手招，汽笛声声报平安，两岸高山梦里笑。【篇二】小学二年级语文《川江夜航》教案设计理念：从语言文字入手，紧抓重点词句，反复咀嚼，反复品位，反复朗读，引领点拨学生把握诗歌美好的意境，提升感悟内涵，以情以景感人，注重情感体验，感同深受的与下载后可任意编辑文本对话，入景，悟景，融景，升情。教学目标：会认12个生字，会写“落”、“洗”两个字。想象江面漂亮的夜景，了解航标灯的作用，激发对大自然的热爱之情。有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：课件（生字词、重点句子、川江夜航的图片）教学重难点：会认12个生字，会写“落”、“洗”两个字，有感情地朗读和背诵课文，体会语言的生动美。教学过程：一、直入课题，引入新课今日我们一起来学习第一课（齐读：川江夜航），读得真好，谁来读读这个字“航”，你能给它找找朋友，组组词吗？读了题目，你明白了什么？（从题目中你知道是什么时候？），你还有什么不明白的吗？孩子们知道长江吗？川江是长江中游的一段，这里江面狭窄，峡谷险峻，到处都有暗礁、险滩，就是白天船舶在这里行使都十分危险，那么夜晚在川江航行又会是怎样呢？让我们一起走进诗歌《川江夜航》吧！二、自主识字，读通课文下载后可任意编辑1、自由读诗歌，遇到不认识的字请教一下头上的拼音娃娃，多读几遍，读准字音，读通句子。2、诗歌中的生字娃娃你都找到了吗？请孩子们拿出铅笔在诗歌中勾画出来，边勾画边大声地跟同桌一起读一读吧。3、检查巩固学生认字情况（课件出示）我们的生字娃娃多顽皮啊，你看他们都躲在了这些小星星里，你能跟它交上朋友吗？谁同意来教大家读读？小老师教读，检查带拼音生字的读音。注意三拼音“标”、“漂”，后鼻音“影”“梦”等。给“黑”“梦”找找朋友，组词。“盏”—你有什么好办法记住它吗？写好“落”、“洗”两字。（怎样写好这两个字呢，谁来给大家提个醒）开火车读词语（课件出示）4、我们让刚才认识的这些生字娃娃回到诗歌里，有信心把这首诗歌读正确、读通顺吗？谁同意来读一读？你准备给我们读哪一小节？你来读，其他的孩子给你当评委！他读得怎样？（读—正音—评）注意：叠词—静悄悄、小星星；“一”的变调—一片、一声、一条条、一盏盏；轻声——-浪里漂、梦里、了小结：孩子们听得仔细，读得也不错，诗歌中的重叠下载后可任意编辑词、轻声、“一”的变调（一片、一张、一声、一条条、一盏盏）都读得很棒，老师真为你们兴奋！三、细读课文，理解感悟品读第一节诗歌我听说啊，咱们班的孩子，读书习惯也可好了，默读能做到一点声音也没有，那咱们就试着来默默地读读诗歌的第一小节吧，看看你能读懂些什么呢？让我们一起轻轻地读一读这一小节吧。读了之后，你有什么感觉？（我感觉很黑、、、、静、、——板书：天黑静）你怎么感觉出来的？“睡”—睡觉了是怎样的一种感觉呢？“静悄悄”是怎样的呢？你能读出那种感觉吗？（个别读）夜晚江上万物安睡，一片江水静悄悄，多么的宁静啊让我们看者大屏幕，再一次来读读，感受一下川江夜晚的静谧之美。品读2、3小节诗歌孩子们读得真好，夜晚的川江是这样的黑，这样的静难怪就句古话说“川江自古不夜航”！随着现代科学技术的进展，全方位、全天候助航系统的建立，现在的川江-夜航了！（点题），那又是怎样的一番景象呢？读读2、3小节你就知道了，开始吧，自由读读！你知道了什么？板书：（航标灯亮）下载后可任意编辑（你真会读书、、你真棒、、）（夜航船开）“洗澡”，星星洗澡？那会是怎样的一番景象呢？（天气热，引导学生联系生活实际、、、）（很美——-板书：美景）你能读出那种景象吗？分男女读（闭上眼睛想一想，航标灯亮了之后，灯光闪耀，波光荡漾的意境）（看大屏幕读）航班灯“招手”是在做什么？（灯光一闪一闪的，好象在招手、、、）你知道航标灯有...