下载后可任意编辑老师研修个人工作计划模板【篇一】随着知识经济时代的到来，新课程改革的进一步深化教育正经历着一场深刻的变革。老师是这一创新变革的核心，老师自身的专业素养直接关系到这一改革的成败。在这种充满多样性、变动性的课程环境下，不断进展自身的专业素养是时代给予每个英语老师的历史使命，是新课程改革顺利实施的保证，也是新时代对每个英语老师的一次考验。“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围为老师构建了一个专业进展的自我反思平台。为此我结合自身实际情况，特制定个人校本研修计划。下载后可任意编辑一、指导思想通过校本研修，促进基础教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高自己的教学理念和教学技能的不断精进，促进自身及我校整体教学水平的不断提高。二、研修目标1、法律规范英语课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型老师向讨论型老师转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全区的基础教育课程改革活动，借助同伴和集体的力量，不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，完善自己，创建自己的教学风格，发挥骨干老师的示范引领作用，推动我校教学质量稳步提升。2、积极开展高效使用新课程教材的讨论工作，树立新课程教材观，活用教材，挖掘教材的丰富内涵，使教材焕发新的活力。通过讨论，迅速提高自身的业务素养和教学讨论水平。下载后可任意编辑3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口，树立符合新课程精神要求的课堂观和学生观，促进学生终身学习能力的培育，提高学生自主、合作、探究学习能力的培育，进展学生的能力和综合素养。三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验讨论为重点以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力进展为本，以自主、合作、探究学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培育，为学生的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的具有时代精神的合格的讨论型老师。四、研修途径下载后可任意编辑1、立足学校，解决自身及学校在新课程改革中所面临的各种具体问题，学习并树立新课程教学观、教育科研观创新讨论，逐步进展教育科研能力。2、审视并总结自己的教学，在教学实践中完善自我。老师成长=经验+反思。这就是说，假如一个老师不对经验进行深化思考，那么，即使是有20年经验，也只是一年工作的20次重复。除非善于从经验反思中吸取教益，否则就只能永远停留在一个新手型老师的水准上。3、树立终身学习观念，积极参加各种形式的继续教育，坚持学习英语业务知识，造就讨论型老师。五、具体措施：1、注重日常教学常规的落实与提升。从备课开始，仔细讨论教材，讨论学生，从学生实际出发，制定符合学生实际的三维目标，教学的重难点，注重学生活动的组织，培育学生自主、合作、探究学习能力。抓好学生课后的辅导和作业的批阅，从中发现学生学习中存在的主要困难，从而总结自己的教学，促进教学水平的不断提高。下载后可任意编辑2、仔细书写教后记，对教学进行及时反思，以批判的眼光对待自己的教学，总结经验，扬长避短，在不断反思中进步。3、仔细参加学校教研活动，与同伴一起探讨教学过程遇到的难题，借助同伴的力量提高自己，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的进展之路争取逐步形成自己的教学特色，并在学校的日常教学中能够起到示范引领作用。4、以新课程理念为指导，树立新课程学生观，学会以进展的眼光看待每一个学生。...
