下载后可任意编辑小学二年级语文《燕子过海》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《燕子过海》原文一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。水手们向远飞的燕子挥手告辞，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。我在船票上画上一只燕子。我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……【篇二】小学二年级语文《燕子过海》教案教学目标1、体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇下载后可任意编辑敬”等词义。3、运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。4、能有感情地朗读课文。5、能按提示用“……怀着……心情（干什么）”写句子。6、能听写课文最后一个自然段。重点、难点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子第一课时教学目标：1、体会燕子过海的辛苦和艰难。2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。3、运用前两课学到的理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。4、能有感情地朗读课文。教学重点：理解写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子教学难点：体会燕子过海的辛苦和艰难。下载后可任意编辑教学准备：地图、地球仪、实物投影仪教学过程：一、启发谈话，引入课题。每当春天，燕子就会从南方飞到北方；到了秋天，燕子又要从寒冷的北方飞到温暖的南方去。同学们你知道吗，燕子从北方飞到南方去，会飞过哪些地方？今日，我们来学习《燕子过海》一课，看看小燕子是怎样飞越大海的。二、听课文录音，整体感知。1、听录音。2、看地图或地球仪，知道燕子过海要飞过哪些地方。3、请学生简单地说说课文什么地方令人感动。4、再听录音，说说课文的哪句话写得特别好，给我们留下了深刻的印象。三、讨论课文的开头。1、许多同学说课文的开头写得好，我们来读一读，具体说说好在哪里。（运用了设问——自问自答的写法）2、自问自答的写法在本单元的哪一课学过？这样开头有什么好处？（《这是我小学的老师》）3、练习朗读，把大海无边无际、很辽阔的感觉读出来。四、学习第2自然段。下载后可任意编辑1、轻声自读这一段，说说你读懂了什么。2、理解词语“不分昼夜”。讨论：燕子干吗要“不分昼夜”地飞呀飞？3、闭上眼睛，听老师朗读这一段，边听边想像：你脑海里有没有出现一幅漂亮的图画？你觉得课文的哪些词语用得特别好？（①风平浪静：没有风浪。②“蓝色”一词写出了颜色。③“寒冷”、“温暖”是一组反义词，用在句子中很具体。）4、读读写写这些好词语。5、练习有感情地朗读这一段。五、学习第3自然段。1、自读这一段，说说从哪里可以看出燕子实在是太疲倦了。2、理解重点句：“燕子一定是太疲倦了，看见我们的船像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。”①出示句子，齐读；②比较读，说说加点字作用；A、“燕子一定是太疲倦了，看见我们的船像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。”下载后可任意编辑B、“燕子一定是疲倦了，看见我们的船像雨点一样地飞下来，停在甲板上休息。”播放录音出示句子③沟通：（“太”写出疲倦程度深；“落”说明已经飞不动了“伏”是说燕子已经疲倦到连站都站不动了，只能伏在甲板上休息④让学生做“伏”的动作⑤对比读，体会3、那为什么燕子只休息“一会儿”就又“展翅起飞”了呢？4、理解“崇敬”的意思：讨论：水手们为什么“崇敬”小燕子？你是怎样学懂这句话的？5、再读读这一段，看看有什么不理解的地方。（如：停止了呼吸的燕子，已经没有知觉了，水手们为什么要“轻轻放”）六、小结，朗读。1、小结：每当春天，燕子就会从南方飞到北方；到了秋天，燕子又要从寒冷的北方飞到温暖...
