下载后可任意编辑小学二年级语文《丰收的画》原文及教案1.小学二年级语文《丰收的画》原文秋风吹着口哨，从田野上跑来了。它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！”小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。呀！眼前是一幅五彩的图画。高梁举着一面面小红旗稻穗泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙……多美啊！是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？是太阳公公的神笔画出来的吗？秋风说：“是农民伯伯用汗水浇灌出来的！”啊，丰收的画，挂在田野上，挂在场院里，挂在农民伯伯的笑脸上，也挂在小朋友的心中。2.小学二年级语文《丰收的画》教案第一课时教学内容：理解课文。教学重点：理解第四自然段内容，想象相关画面。下载后可任意编辑教学难点：理解课文结尾段的含义。教具准备：课件、电子白板教学过程：一、谈话引入，激发兴趣1、同学们夏天不知不觉已经过去了，秋天又悄悄地来到了我们的身边，你是否感受到了我们周围的一切在变化谁来说说，你发现了什么变化？2、是呀，同学们真是一群善于观察的孩子，秋天孕育着丰收，现在，让我们去欣赏一幅丰收的画。3、板书课题，现在，让我们来比一比，看谁能把课题读得最美。4、读了课题你有什么问题要问吗？5、那么这节课就让我们带着这些问题，一起读好、读懂、读美这篇课文，好吗？二、初读课文，了解大意1、下面请同学们用自己喜爱的方式自由快速地朗读课文，边读给自然段标上序号，读完后把生字找出来多读几遍，看谁能把生字读准。2、检查自读情况。（1）课文一共有几个自然段。下载后可任意编辑（2）课件出示生字、词语，学生认读。三、媒体激趣，感悟语言（一）学习第1-3自然段：1、听，秋风吹着口哨，从田野上跑来了，秋风来干什么呀？请小朋友们读读秋风说的话。（它敲着小朋友的门说：“秋天到了，快去看丰收的画！”）出示相关语句。是啊，秋风是让我们赶快去看看这丰收的画呢！2、听到这个喜讯，小朋友们的心情怎样？（你是怎么知道的？）（小朋友们跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。）小朋友们听到这个喜讯，真兴奋啊！你能把这句话读好吗？3、让我们也兴奋地读读这段话。（二）学习第四自然段：1、你在这丰收的画中看到了什么？学生自由读第四自然段2、讨论沟通：在这丰收的画中，我看到了……（1）预设1（出示：高梁举着一面面小红旗。）理解“小红旗”（高梁穗头）指导看图（请小朋友们认真看图，看看你能发现什么？）（有很多的高粱！）从哪也能看出高粱很多呢？（理解“一面面”）下载后可任意编辑（高粱成熟了！成片成片的高粱火红火红的，就像举着一面面小红旗！）火红火红的高梁，举着一面面小红旗，是多么漂亮的景象啊！田野上真是一派丰收的景象！让我们一起来读读这句话。（2）预设2（出示：稻穗泛起金黄的波浪）金黄的稻穗怎么会起波浪的呢？秋风吹过田野，金黄的稻穗随风起舞，远远望去，就像阵阵波浪。一浪又一浪。大家请看（看图）让我们美美地读读这句话。（3）预设3（出示：棉花吐出朵朵白云。）棉花怎么会吐出朵朵白云的呢？原来棉花吐絮了，就像是朵朵白云。（4）预设4（出示：葡萄像串串紫色的玛瑙。）小朋友们，你们注意到了吗？其实，田野上还有一种景物，它就是……（葡萄）出示葡萄图片和玛瑙图片。（这是串串成熟的葡萄，这是玛瑙，一种宝贵的玉石。）请小朋友认真看看，葡萄和玛瑙像吗？哪像呀？（小结：是呀，一串串成熟的葡萄就好像紫色的玛瑙一样。）看到这串串像玛瑙般紫色的葡萄，你最想做的是什么？下载后可任意编辑（我真想一口把它给吃了。我真想摘一串下来认真看看这串漂亮的玛瑙……）是啊，这串串玛瑙般紫色的葡萄，多么惹人喜爱呀！田野上可不只是图片上所展示的那些葡萄，那可是成片成片的葡萄哦！“串串”，葡萄都成熟了！让我们一起来读读这句话。（5）师语：田野上，火红的高梁，金黄的稻穗，雪白的棉花，紫色的葡萄，构成了一幅五彩的画。多美呀！（板书：五彩的图画）让我们一起来读读这句话！（呀！眼前是一幅五彩的图画。）3、拓展延伸：田野上，这幅五彩的图画只有这些吗？从哪知道的？（省略号）那除了课文中出现的，你...
