课题：“造福人民的经济制度”教学设计VIP免费

“造福人民的经济制度”教学设计——九年级思想品德第七课第一框单位：肇源县头台镇中学作者：马春金时间：2012年11月15日课题名称：九年级第七课第一框造福人民的经济制度作者及单位：马春金大庆市肇源县头台镇中学教材分析：1、课标中对本节内容的要求是：感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化；知道我国现阶段基本经济制度。2、第七课在本书第三单元中数第二课，让学生了解我国的基本经济制度等方面内容，它是学生在了解我国基本国情和基本国策的基础上，进一步了解我国的政治、经济、文化等内容中的经济方面的内容。而本框内容在第七课“关注经济发展”中是重点知识内容，对整体知识的讲解起到承上启下的作用，它包含了“感受身边的变化”和“充满生机与活力的经济制度”两方面内容。“感受身边的变化”的内容，从改革开放后我国经济建设取得了巨大发展，人民生活发生了翻天覆地地变化入手让学生明确这与我国经济建设“三步走”发展战略目标逐步实现的过程是一致的。进而师生共同对“三步走”的战略目标进行全面的认识。“充满生机与活力的经济制度”的内容中，社会主义初级阶段基本经济制度的内容是本课的重点知识，也是本课的难点知识。如公有制经济是我国社会主义经济制度的基础，它包括国有经济、集体经济及混合所有制经济中的国有成分和集体成分；国有经济、集体经济及个体、私营经济的地位与作用；各种所有制经济的关系等内容对于中学生来说较抽象，不易理解。教师在讲解这部分知识时应结合学生身边的事例正面引导、深入浅出，条理清晰、难易分明，帮助学生理解我国现阶段的经济制度适应了当前经济发展的形势，是促进国民经济又好又快发展的必然选择。学情分析：九年级的学生社会阅历浅，生活实践性不强，对我国经济发展的认识只停留在感性认识阶段。虽然亲身经历在改革开放的大好时代里，虽然不断感受着我们国家的繁荣富强、人民生活的日益富足，但对其变化的真正原因知之甚少。通过本堂课的学习，能够帮助他们在感受身边变化的同时了解中国共产党领导全国人民实施改革开放和发展社会主义市场经济的内容，知道我国现阶段的基本经济制度体会中国特色社会主义经济制度的优越性。教学目标：一、情感·态度·价值观目标：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济，热爱和拥护我国的基本经济制度。二、能力目标：结合我国的基本国情和社会主义现代化建设的巨大成就，体会“三步走”发展战略既鼓舞人心又符合实际；体会我国基本经济制度的正确性体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用。三、知识目标：知道“三步走”的发展战略；了解国有经济、集体经济、非公有制经济的含义、表现形式和作用；知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的根据；懂得各种所有制经济相互促进、共同发展。教学重点：“三步走”发展战略、我国的基本经济制度教学难点：毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济的发展教学方法：自主探究——合作交流——激励评价；通过举例、材料分析、列表对比、多媒体视频等来明白多种所有制经济在市场竞争中的各自作用。教学媒体运用：多媒体歌曲、视频等教学过程：一、知识点复习播报：（播报组第组，检查学生对上一课的知识点的识记情况，并培养学生的语言表达能力及自信，其他几组组长做好对这一组的一句话评价准备）二、歌曲导入，创设情境：请大家欣赏著名歌唱家宋祖英的歌曲《越来越好》（多媒体播放：“房子大了电话小了，感觉越来越好；······幸福的笑容天天挂眉梢······”）学生体验感悟歌曲所反映的主题，谈谈自己欣赏歌曲的最大感受。（学生谈感受略）师：改革开放以来，我国的经济建设取得了巨大成就，人民过上了幸福的生活，这得益于我们的党和国家在经济工作中制定和完善的各项经济制度。今天就让我们走进国家的经济制度，一起来了解这些造福人民的经济制度。（板书课题）三、展示教学...