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幼儿园小班数学教案《小帮手》VIP免费

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下载后可任意编辑幼儿园小班数学教案《小帮手》幼儿园小班数学教案《小帮手》1活动目标:1.观察袜子、手套的特征(大小、颜色、图案),能将相同的袜子、手套进行配对。2.初步理解“一双”的含义.了解成双物体之间的对应关系。3.同意参加活动,能说出自己的发现。4.培育幼儿的观察力、推断力及动手操作能力。5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。活动准备:1.经验准备:幼儿有按实物标记将物体分类的经验,认识红、黄、蓝等基本颜色。2.物质准备:晾衣架、夹子各若干,袜子每人一双,手套人手一副,篓子若干。活动过程:1.我们的袜子。师:看看,你的小脚上穿着什么呀?你的袜子是什么样子的?有几只呢?两只一样吗?哪里一样?下载后可任意编辑引导幼儿自由观察自己的袜子.初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同,知道什么是“一双”。2.晾袜子。(1)展现晾袜子的场景,引起幼儿兴趣。师:今日妈妈洗了许多的袜子,还没来得及晾,你们同意帮忙吗?(2)出示一只袜子,引导幼儿观察、配对。师:一双袜子要晾在一个衣架上,那这只袜子应该晾在哪里呢?谁同意试一试?个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起,师幼共同检验。师:为什么把它们晾在这里?引导幼儿说出两只袜子的相同特征。(3)幼儿操作,将相同的袜子配对。师:还有些袜子没有来得及晾在衣架上,请你们每人拿一只袜子,找到它的好朋友.把它们夹在一起。你们同意帮忙吗?(4)幼儿集体游戏,鼓舞幼儿表达自己寻找的过程。师:袜子都晾好了吗?袜子一双一双晾在一起了吗?集体验证结果是否正确。3.收手套。(1)介绍游戏玩法。师:今日妈妈很兴奋,大家都很爱劳动。瞧,妈妈洗下载后可任意编辑的手套也晒干了,我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢?把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦!(2)幼儿操作,迁移匹配袜子的经验,将相同的手套放在一起。老师观察、指导,帮助幼儿进一步理解什么是“一双”(一副1)。(3)相互检查配对结果。师:都放好了吗?我们来看一看有没有都放对。4.结束活动。师:谢谢你们帮妈妈晾了袜子,还收了手套,我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应该是什么样子的呢?引导幼儿找两只一样的`鞋子穿起来。幼儿园小班数学教案《小帮手》2活动目标:1、学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。2、初步养成将物品及时归位的好习惯。3、培育幼儿的观察力、推断力及动手操作能力。4、培育幼儿的尝试精神,进展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、进展幼儿逻辑思维能力。活动准备:拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双,5双不同颜色的袜下载后可任意编辑子;相关物品的卡片若干组(碗和勺子,牙刷和牙膏,水壶和茶杯,脸盆和毛巾等)活动过程一、帮妈妈整理鞋子。1、出示一堆放乱的鞋子:老师(妈妈)这里有一堆鞋子,小朋友看它们乱七八糟的,我们一起来整理一下吧!2、请个别幼儿上前操作:你是怎么整理的?这两只鞋子为什么要放在一起?检查幼儿配对情况并小结:材料一样、外形一样,颜色一样、大小一样的鞋子叫一双,它们是好朋友,所以要放在一起。二、帮妈妈找袜子。1、出示颜色不同的袜子,分给10个幼儿每人一只,请手拿相同颜色袜子的幼儿迅速配对。引导幼儿找一找哪两只袜子是一双,应该叠在一起。2、示范叠袜子的方法,请幼儿尝试将袜子叠整齐。三、帮妈妈整理其它物品。1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片,请幼儿说说它们的名称以及用处,并请他们说一说:哪些物品可以放在一起?为什么可以放在一起?2、请幼儿将相关的物品放在一起,并用语言表述:XX和XX在一起,XX和XX是好朋友可以放在一起。四、结束活动。下载后可任意编辑1、请幼儿说说家里还有什么东西是一对好朋友,可以放在一起?这些东西放在家里的什么地方?2、小结幼儿上课情况。

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