下载后可任意编辑小学二年级语文《春天的小雨》课件【三篇】【篇一】小学二年级语文《春天的小雨》课件教学目标知识目标：认识14个生字，会写8个生字。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，积累象声词。情感目标：感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的热爱。教学重点认识14个生字，会写8个生字，积累象声词。教学难点通过学习象声词，体会人们对春天的热爱。教学准备录音机、词卡第一课时教学内容：初读课文，学习基础知识。教学过程：一、创设情景，导读新课放一段音乐：听，这是什么声音?对，是雨声。今日我们就一起来学习课文《春天的小雨》。请同学们齐读课题。下载后可任意编辑二、初读课文，了解课文内容1、老师范读：用心听一听，春雨都发出了哪些声音?2、这些表示声音的词语叫“象声词”，把学生找到的象声词贴在黑板上，(叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒、淅淅沥沥、哗啦哗啦、啪啦啪啦、嗵嗵嗵)三、学习基础知识1、指名学生朗读象声词。2、找出这些字的构成规律。指导学生记忆。这些象声字大多是“口字旁”，而且都是形声字。3、分析“口字旁”和“-氵”的象声词。4、学习“伞、顺、森”，注意强调读音。四、用多种方法识记这些字，并指导书写。“顺”字最后一笔是点不是捺。五、再读课文，巩固所学生字。1、大胆质疑，小组内解决不懂的问题，解答不了的提出来。2、汇报朗读情况。六、布置作业1、朗读课文2、书写生字第二课时教学内容：学习课文内容，通过学习象声词，体会作下载后可任意编辑者对春雨和春天的热爱之情。教学过程：一、复习字词，导入新课(出示词卡)上节课我们认识了许多象声词，你能从这么多生字卡片中把它们找出来吗?指名学生读一读二、逐段学习每段课文内容1、轻轻地读课文第一自然段，你知道了什么?(雨下了很长时间)2、你听到顽皮的小雨发出声音吗?学生读第二、三自然段。3、听到“叮叮咚咚”、“嘀嘀嗒嗒”这样的声音，你心情怎样?怎样来读更好呢?指导朗读。4、雨，不大却淅淅沥沥下个不停。这就是春雨的特点。你能结合这句话说说春雨还有什么特点吗?5、春雨就是这样绵绵地滋润着大地，唤醒万物的。你们说，这春雨可爱吗?就让我们带着这样的感情来读课文的前四个自然段。6、读课文第五自然段，这段主要写了什么?春雨汇合在地上的样子。你知道春雨为什么这么兴奋吗?那我们怎样来读?指导学生朗读。7、走在雨中，侧耳倾听，你会听到什么声音?读第六自然段。下载后可任意编辑这声音如此的美，使我们仿佛置身于音乐厅中。让我们一起来欣赏吧。再次播放春雨的录音，再读这段，在读中欣赏，在读中感悟。8、春雨假如汇合在树叶上会是什么样子呢?读下面的四个自然段。你又听到了什么声音?多么奇妙而美妙。这也是让句子发出悦耳的声音带给读者的欢乐。指导朗读。9、春风看到了，她赶忙来凑喧闹，这下可好了，你听到了什么声音?(嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪)像什么?各种各样的鼓都敲了起来，像是悦耳的打击乐演奏。太美妙了，我们再来读一读。10、在春天的小雨中，我们倾听了一场美妙的音乐会。作者能把雨中这些声音细腻地写出来，就是他能倾听生活小朋友们也要学习做生活中的有心人，倾听生活中悦耳的声音，并能在你的表达中让句子发出悦耳的声音。三、完成课后练习今日我们学习了很多象声词，还知道了在文章当中使用象声词有哪些好处。你还知道哪些象声词?给学生几个情景，让学生结合自己已有的生活经验说出一些象声词来。比如：夏天下大雨时;新春联欢会上;除夕的夜晚等。四、布置作业下载后可任意编辑看看妈妈做饭。你能听到哪些声音?你能感受到什么?画上一幅或几幅图画，并为妈妈做的事情配音。还可以用一两句话写出你看到这些时的感受。【篇二】小学二年级语文《春天的小雨》课件教学内容：春天的小雨教学目标：1、认识14个生字2、读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的欢乐和希望。3、正确流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。教学重点：1、认识14个生字2、正确流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。第一课时一、导入同学们听过春天小雨唱的歌曲吗?(没有)。那么大家看过小雨开的音乐会吗?(没有)那么大家想不想和老...
