下载后可任意编辑小学三年级下册数学《位置和方向》知识点、教案及练习题【篇一】小学三年级下册数学《位置和方向》知识点1、（东与西）相对，（南与北）相对，（东南与西北）相对，（西南与东北）相对。面南左为东，面北左为西，面东左为北，面西左为南。2、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。通常所说的八个方向：东、西、南、北、东南、西北西南、东北。3、会看简单的路线图，会描述行走路线。（做题时先标出东南西北。）一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走就到了哪里。（在转弯处要注意方向的变化）推断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点（观测点）处画“米”字符号，再进行推断。4、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。5、生活中的方位知识：①北斗星永远在北方。②影子与太阳的方向相对。③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。下载后可任意编辑④风向与物体倾斜的方向相反。（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……）我国地处北半球，树叶茂盛的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。【篇二】小学三年级下册数学《位置和方向》教案一、教学目标1、使学生认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。知道地图上的方向，并能绘制示意图。2、在合作、沟通的活动中，培育学生辨别方向的意识，进一步进展空间观念。3、在辨认方向的过程中，培育学生运用知识解决实际问题的能力。二、教学重点认识东、南、西、北四个方向三、教学难点区分图上方向与实际方向。四、教学具准备“东、南、西、北”四个字五、教学过程（一）引入下载后可任意编辑1、出示*广场主题图及示意图。同学们，你们知道图上画的是什么地方吗？谁同意来当小导游，向大家介绍一下*广场周围的建筑物？（学生描述*广场周围的景物。）听完他们的描述，你有什么感想？假如我们要组织一次“*广场一日游”的活动，约定在广场的右侧集合，你知道具体的集合地点在哪里吗？（学生有的说是*城楼，有的说是人民大会堂，有的说是正阳门，还有的说是国家博物馆……）2、明确学习内容。为什么大家理解的“右侧”位置各不同？怎样才能不出现这种误会？今日，我们就来学习《位置与方向》。板书课题：《位置与方向》（二）初步感知东南西北1、寻找生活中的东、南、西、北。在日常生活中描述位置，我们通常会用到“东、南、西、北”这四个方位词。怎样找到这四个方向呢？生：上北下南，左西右东。生：太阳东升西落。……同学们说的都很好，但又有所区别。坐在教室中，我们能说“上北下南左西右东”吗？为什么？下载后可任意编辑“上北下南左西右东”是指一般地图上的方向。在日常生活中我们要利用一些生活常识来辨认方向。就像第二位同学说的，太阳东升西落，我们可以通过太阳来辨认方向。下面老师教大家一首《方向歌》【电脑演示】方向歌早晨起来面对太阳，前面是东后面是西，左面是北右面是南，东南西北分清方向，分清方向！再来看看书上小明和小精灵是怎么找方向的？动画：“东南西北”2、明确教室中的四个方向。有谁注意观察了，每天早上太阳是在教室的什么方向升起来的？你知道这是什么方向吗？利用刚刚学过的方向歌，你能找到其他的四个方向吗？面对东，背对着是西，伸开双臂左手指北，右手指南（老师随着学生说出方向，贴上东、西、北、南四个字。）3、游戏巩固四个方向的位置关系。（1）老师统一口令，学生指方向。提问：从刚才同学们指的方向来看，你们都发现了什么规律？下载后可任意编辑生：东对着西，南对着北小结：同学们观察的非常好，东和西相对，南和北相对。板书：东←→西南←→北（2）下面请2名同学到讲台前演示给大家看一下（老师统一口令）2名学生先相对站立指同一方向；再有一名同学变化方向指同一方向提问：从刚才2名同学所指的方向来看，你们能得出什么结论？生：不管面对的方向怎么变，他们所指的方向相同．小结：同学们总结的很好，无论人的位置和面对的方向如何变动，他们所指的方向相同，也就是说东、西、南北四个方向永远不变。（3）你能根据我们本节课所...
