下载后可任意编辑苏教版一年级名师新编语文教案苏教版一年级名师新编语文教案1《大海睡了》1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，体会大海的温柔和可爱。思维进展目标：教学重在培育学生体会大海的温柔和可爱。识字、写字、朗读、背诵。生字卡片、投影仪。二课时借助拼音，读通读懂课文大致意思。一、导入新课，揭示课题1、老师谈话。2、板书：大海睡了。齐读。3、学习海、睡两个生字。二、初读指导1、听课文录音。你觉得大海怎样?2、试读课文。(1)读准字音。下载后可任意编辑(2)画出生字组成的词语。(3)会读会写田字格中的生字，会读上方的生字。3、检查自学效果。(1)出示词语。(2)指名朗读，指导学生读准鼻音、边音、轻声等。(3)了解词语掌握情况，重点理解下列词语(略)(4)齐读生字词。4、各自轻声读课文。5、指名分句读课文，相机正音。想想每一句写了什么，沟通。三、指导书写1、自学第二题，练习书空。2、指导。分析字的结构，再口头组词。第二课时课时目标：学习课文，理解课文内容，体会大海的温柔与可爱。一、复习1、认读生字词。2、点名朗读课文。二、精读训练1、出示：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡下载后可任意编辑觉了。(1)点名读。(2)这句告诉我们大海什么时候睡觉?从哪儿看出大海睡觉了?那白天的大海是怎样的呢?(3)指导朗读，注意停顿。自由练读，指名读。2、出示：她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。(1)点名读。(2)大海睡得多香啊!这一个长句里你最喜爱哪两句?为什么喜爱?用你的朗读，让人们体会大海的可爱。点名读。指导朗读。再自由练读，点名读。三、指导背诵1、看图试背。2、指名背。苏教版一年级名师新编语文教案2《毽子变乖了》教学目标：1、认识12个生字。会写8个字。学习部首“双人旁”。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文的基础上，帮助学生体会踢毽子的欢乐，明白熟能生巧的道理。教学重点：下载后可任意编辑1、认读本课12个生字。2、指导有感情地朗读课文。教具准备：生字、词语卡片，教学挂图。教学过程：一、看图，引出课题。1、出示挂图，让学生观察：画面上是谁在干什么?2、再仔细观察：老师踢毽子踢得怎么样?3、出示课题，齐读课题。二、初读课文1、学生借助拼音，试读课文，要求读通须。2、在书中画出本课的生字，多读几遍，读准字音。三、理解课文内容1、指导学生学习第二自然段。(1)指名读第二自然段。(2)思考：老师踢毽子踢得怎么样?你是从哪儿看出来的?找出这些句子读一读。(3)假如是你看到老师踢得这么好，你会想些什么?2、指导学生学习第三自然段。(1)指名读第三自然段。(2)思考：我们刚开始练习踢毽子时，毽子是怎么不听话的?它为什么不听我们的话?(3)把老师的话仔细读几遍，找出其中一对意思相反的下载后可任意编辑词。(4)引导学生理解老师的话是什么意思。(5)练习朗读老师的话。3、指导学习课文第四自然段。(1)自由练习朗读第四自然段。(2)指名读，并说说你为什么这样读。(3)思考：毽子为什么“也能在我的脚下美妙地飞舞了”?(4)引导学生悟出熟能生巧的道理。4、联系实际，拓展话题。你平常喜爱玩什么?碰到过像“毽子变乖了”这样的事情吗?假如有，说给大家听一听。四、学生有感情地朗读课文。五、复习巩固生字词。1、认读生字词卡，巩固识记。2、读读“词语花篮”中的词语，再从课文中选择喜爱的词语填写在空花朵上。3、练习课后第3题“读一读，说一说”。六、指导写字指导学生在《写字》本上写字。苏教版一年级名师新编语文教案3《阳台上的小鸟》下载后可任意编辑教学理念：以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培育。依据学生的兴趣，把他们带入关怀与爱的世界中，让学生在具体的语言环境中，感受人间真情的美好。教学目标1、认识13个生字，会写9个字。学习3个新偏旁，“夕字旁”“双耳”“女字旁”。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关怀弱小。教学重点：指导识字，写字。教学难点：感情朗读，体会蕴含的情感。教学流程：第一课时一、导入情境：1、课件出示：雨中，一只小...
