下载后可任意编辑小学一年级语文《虎王开会》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《虎王开会》原文老虎大王早上八点零五分召开动物大会。刚八点，燕子、乌鸦、啄木鸟飞着来了。狮子、豹子狐狸、大灰狼跑着来了。八点零三分，大象、熊猫走着来了。袋鼠、青蛙蹦着来了。八点零四分，鲤鱼、小虾游着来了。乌龟、鳄鱼、蛇爬着来了。老虎大王说：“小蜗牛怎么还没到？”“我在这儿呢，我也没迟到！”小蜗牛慢慢地从袋鼠的口袋里爬了出来。【篇二】小学一年级语文《虎王开会》教案一、课文说明这是一篇童话故事，讲述的是虎王召集动物开会，动物们实行不同的方式，纷纷赶来开会的事。课文共有六个自然段。课文内容浅显易懂，各段结构相似，便于学生理解和掌握，有利于训练朗读和复述。二、教学目标下载后可任意编辑1．认识13个生字，会写7个字，认识新笔画：横折弯。2．自主积累词语。3．朗读课文。4．了解课文的内容，知道动物是怎样来开会的。对学生进行守时观念的渗透。三、教学准备课文插图、小黑板、生字卡片、动物头饰。四、教学时数2课时五、教学过程第一课时（一）谈话导入。师：小朋友们，你们一定都很喜爱动物吧！说说你最喜爱什么动物？今日，老虎大王要召集这些动物来开会，你也一定很好奇吧！你想知道什么？（学生质疑）生：为什么要开会？生：开什么会？生：在哪里开？师：别急，学完课文后，我们就知道了！（板：虎王开会）师范读课文，全班齐读。（二）阅读课文。师：请大家把书翻开自己先试着读一遍课文，遇到不认识的字，可以借助拼音，也可以问一问同桌。（要求学生初步读通课文）下载后可任意编辑师：刚才同学们读得都很仔细，老师都看见了，现在同桌之间再来互相读一读，一个读，一个听，听听你的同桌读得正确吗？（要求同桌之间互相检查）师：接下来，我们在小组内读读怎样？要是小组里认为谁读得好，就可以用自己喜爱的方式表扬他！（生小组内读课文）师：每个人都读完了，老师想知道谁得到了别人的表扬？指名读课文。（老师随机检查学生自读情况）师：还有想读的吗？站起来我们一齐来一遍。（三）随文识字。1．学生拿笔，再读课文，要求一边读，一边圈出文中的生字，同桌之间要互相帮助。2．指名回答圈出的生字：老师随机在黑板上出示。3．师：你们看，这些生字都跳到黑板上来了，它们想和你们交朋友，你们认识它们吗？4．指名认读生字（注意：优生和成绩稍差的同学）。5．请全部都会认的同学教一教其余的同学，把你的方法告诉他。（学生合作学习，自主学习）6．做游戏，巩固生字。a．男女生竞赛认读生字。b。出示动物图片，贴住生字，要求学生认读后，再组一个词，动物图片就送给小朋友。下载后可任意编辑c．请“小老师”教读生字。d．猜生字游戏。e．开火车认读。（四）练习书写。1．重点指导“朵、没”的书写，认识新笔画：横折弯。2．学生仿写、描红。（五）作业布置。练习有感情地朗读课文。第二课时（一）复习生字词，巩固旧知。虎王没有开会迟到大象小虾都来了怎么（二）学习课文，理解内容。1．师：范读课文，学生想想课文讲了一个什么故事？2．自读课文，用“=”画出来开会的动物，用“△”画出它们怎么来的。3．首先我们来看看第一段，指名读。问：老虎大王什么时候召开大会？（早上八点零五分）4．谁最先来？学生回答，老师随机贴图。（图1）指导看图：大家看看，他们最先到达，得了第一名，心情会怎样？谁会读这一段话？（指导朗读）5．紧接着，哪些动物也来了？它们是怎么来的？（图2）下载后可任意编辑学生一边说一边做动作来体会这六个动词的意思。师：来了这么多的动物，你还希望有哪些动物来？它们怎么来呢？说话练习：老虎大王开会，是来的。过渡：这些动物们啊，有的住在茂密的大森林里，有的住在清清的小河里，但是听说老虎大王要开会，个个都准时到达了。这时，老虎大王发现哪一个小动物没到？（小蜗牛）师：这时，老虎大王心情会怎样？它会怎么说话呢？（指导朗读，读出问话的语气）小黑板出示：老虎大王说：“小蜗牛怎么还没到！”师：假如你是小蜗牛，听到老虎大王在发脾气，你会怎样？（指导读）黑板：“我在这儿呢，我也没迟...
