下载后可任意编辑《篮球行进间双手胸前传接球》说课稿范文《篮球行进间双手胸前传接球》说课稿1今日我说课的内容是篮球的行进间双手胸前传接球技术，下面我把上课的思路与流程说一下。一、指导思想本课指导思想是以学生为主体，老师为主导，培育学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生在学习中得到知识的同时，得到欢乐，使学生身心都得到进展。二、说教材篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在竞赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在竞赛中是很有用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素养、技术与智慧为一体对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在教材中处于非常重要的地位。三、说目标1、认知目标：掌握行进间传接球技术，提高快速移动中适配球的能力下载后可任意编辑2、技能目标：增进空间感觉个移动中的身体平衡感、进展速度、灵敏能力3、情感目标：表现出坚韧拼搏的品质和团结合作的行为。四、说学情教学对象是初一，之前没有任何篮球基础，所以我们从最基本的技术教起。同时身体素养相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素养相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。五、说教法与学法教法主要采纳：1、直观教学法：课中基本动作由老师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。2、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题进行及时的纠正；3、分解与完整练习法：由原地传到行进间传接球，使学生更容易掌握此技术；5、分层递进法：课中基本部分练习，从四角传接球，再到二人全场行进间传球再到三角形行进间传接球，动作下载后可任意编辑由简单到复杂，内容由易到难，做到了循序渐进的原则。学法主要采纳：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法。六、说教学流程（一）准备部分（9分钟）1、课堂常规：组织形式（2分钟）2、准备活动：慢跑、徒手操（7分钟）目的：充分活动各关节韧带，防止练习中受伤（二）基本部分（28—30分钟）1、复习四角传接球练习。（8分钟）要求：动作正确法律规范，传球到位，跑动路线正确。目的：使学生对双手胸前传接球技术动作要领进行巩固和提高，为学习行进间双手胸前传接球下良好的基础。2、两人全场行进间传接球。（12分钟）要求：速度由慢到快，两人之间距离由近至远，侧身跑动，不要走步，传球到位。目的：从简单的行进间双手胸前传接球开始学起，先掌握动作技术要领。3、三角行进间双手胸前传接球练习。（15分钟）要求：由慢到快，练习并掌握侧身跑及行进间传接球的技术动作，不要走步，跑动路线正确，传球到位目的：增加一点难度，进一步学习行进间双手胸前传下载后可任意编辑接球技术。在三角传接球时，加强了侧身跑及侧身接球，进一步解决本课重点，同时也解决其难点。（三）结束部分（3分钟）1、放松2、小结3、下课，归还器材目的：使学生有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生生理机能，对学生进行表优鼓差，同时进行良好的思想道德教育。七、场地器材篮球场2块、篮球12个、口哨1个、标志杆8个。八、估计课的效果估计本课的教学目标基本完成，估计平均心率为120—130次/分钟，最高心率170—180次/分钟，运动密度为40%左右。《篮球行进间双手胸前传接球》说课稿2一、指导思想本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。以激发学生的体育兴趣，进展学生的基本技能为手段，以学生为主体，老师为主导，练习为主线，领悟为目的，分层教学为中心，培育学生的制造性思维和终身体育锻炼的习惯！下载后可任意编辑二、说培育目标：（1）教学中如何培育学生的.观察能力（2）学习中如何培育学生自我比较与自我分析的能力。（3）教学中如何培育学生的制造性思维。（4）教学中如何培育学生的主动学习的能力、合作意识和团队精神。三、说教学重点难点：重点：正确的传、接球动作技术与步法的协调配合。（跨步接球、迈步传球）、（接、迈、传的相...
