下载后可任意编辑大班幼儿教育教案大班幼儿教育教案1活动目标：1.感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。2.尝试为歌曲匹配衬词，并与老师合作演唱。3.在唱衬词的时候，注意和着节拍，与同伴的歌声保持一致。活动准备：1.柳树姑娘、池塘图片，歌曲图谱，2.ppt，音乐。活动过程：一、引起兴趣1.师：“春天来了，让我们一起去郊游吧！”律动“郊游”（播放郊游的音乐）。老师带领幼儿两两牵手从教室外面走进教室。2.“哇，好大一块空地啊，空地上还有很多小椅子呢，我们每人找一张椅子坐下来休息会儿吧！”二、出示图片1.“刚刚我们逛了一大圈儿，你们觉得春天美吗？为什么呢？”“瞧，河边一排排的是什么呀？”（出示河边下载后可任意编辑一排排杨柳树的图片）2.出示柳树图片，“今日呀，柳树也来我们这儿做客了，我们一起请她出来吧！”（黑板展示）“看到她有什么感觉？”(很漂亮)“这些长长的枝条像什么呢？”（长头发）“今日柳树姑娘还带来了一首好听的歌曲呢？想听吗我们一起来听听吧！”3.播放课件。4.提问：歌曲的名字叫什么？歌曲中你听到了什么？柳树姑娘在干什么？（老师对着柳树图片讲解，让幼儿进一步理解、熟悉歌词内容）（边说边出示图谱）5.这首歌曲是什么节奏类型的呢？让我们再来听一次吧，（边听老师边按节奏打节拍）“你感受到这首歌曲是什么拍子的？”（三拍子）你觉得三拍子可以怎么表现？强、弱、弱。（幼儿自由发挥想象，制造打拍子的动作。）6.老师带领幼儿跟着音乐打节奏。（播放音乐）7.根据节奏说一遍歌词。8.听老师范唱一遍。这首歌曲从头到尾感觉都是一样的吗？分为两个部分。前半部分表现柳树姑娘的美，她拖着长长的辫子，随风轻轻地摆动，我们应该怎么唱？（微笑、优美、舒缓）下载后可任意编辑后半部分表现柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们应该怎么唱？（活泼轻快）（1）老师带领幼儿跟着音乐轻声哼唱一遍。（2）幼儿边唱歌边打节奏。9.引导幼儿创编动作，有表情地演唱。10.我们可以在歌曲中加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。11.表演歌曲——幼儿有感情地集体演唱，与老师互动。——分小组演唱歌曲。——分男孩和女孩演唱歌曲。请个别幼儿到前面扮演柳树姑娘，播放音乐，大家轻声地合唱。12.老师小结：既然柳树姑娘这么美，我们就留她在这儿多玩几天，我们把小班和中班的弟弟妹妹也请来，让更多的人都能够欣赏她的美，好吗？大班幼儿教育教案2一、活动目标：1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境;2、理解词语：翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点;下载后可任意编辑3、培育幼儿对文学活动的兴趣。二、活动准备：多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。三、活动过程：(一)、游戏导入：师：小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。)提问：是谁让风筝飞上天的?春风在哪里?[评析：游戏能激发幼儿学习的热情，活动开始，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿浓厚的兴趣，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。](二)、学习散文诗：1、老师有感情地朗诵散文诗。提问：散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?[评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的“纲”。2.分段理解、学习(观看多媒体课件)下载后可任意编辑(1)、看画面，理解学习第一部分。提问：A、春风在哪里?树儿说了什么?理解：“翩翩起舞”启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的?B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解：“频频点头”花儿是怎样频频点头的?(用动作表现)C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现)D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连...
