下载后可任意编辑小学三年级语文《真正的施主》教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《真正的施主》教案教学要求：1、默读课文，体会我和老人互相关爱之心，懂得对人要真诚的爱。2、能联系语境体会结尾句的意思。教学重点：能联系语境体会结尾句的意思。教学难点：默读课文，体会我和老人互相关爱之心，懂得对人要真诚的爱。教学过程：一、导入师：上节课我们初步学习了《真正的施主》这篇课文（板书课题）。首先我们来复习一下字词，看你能读正确吗？体质、提倡、讨价、决心、扶贫工程、坚决、希望、身体单薄（薄，多音字）、施主师：请你根据这些词回忆课文内容，说说课文讲了一件什么事？指名答：（板书：我、钱、老太太、4角5分、5角、5下载后可任意编辑角5分、6角）过渡：我去买鸡蛋，却一而再，再而三的单方面提高价钱，每次提高了5分钱，从金钱上帮助老太太，我是真正的施主吗？二、新授1、第五自然段（1）生答：我恍然大悟，原以为自己是施主，想不到真正的施主倒是她老人家（2）师：请你轻声读一遍课文，找出从哪儿感受到老太太是真正的施主。2、第四自然段生答：老人说：我不是因为这个价低。这些鸡蛋是要卖给学校的那位老师的，人家那么远到我们这偏僻的山村里教书，又那么瘦。我希望他胖起来，在这个小学里长期待下去。孩子们需要他。过渡：平常卖东西时卖家都希望东西卖的钱越多越好可是这位老人却不肯，老人的家里是特别富裕吗？这是个怎样的老太太？3、第二自然段（1）生答：卖鸡蛋的是个身体单薄、没儿没女的老太太，就靠自己养的几只鸡生活。（2）师：（课件出示这句）下载后可任意编辑①身体单薄。为什么身体单薄？平常吃的好吗？②没儿没女。a、身体不好，岁数很大了，家里又没有人照顾她。b、指名读。③就靠自己养的几只鸡生活。a、边远的山村条件原来就很差了，老太太身体既不好，年纪又很老了，家里也没有人照顾她，只有靠卖鸡蛋的钱来买米买菜，维持生活。鸡蛋对于她来说就意味着什么？b、生答：生命。（板书：维持生活）c、师：请你再读读这句。（3）师：鸡蛋卖的价钱越高，她的生活就可能越好。可是开始老太太却让我说价钱，当我说出价钱后，她又是怎样做的？（板书：既不讨价，也不还价。）老太太为什么这么做，她到底是怎么想的？（回到第四自然段老太太说的话）（4）生答：老人说：我不是因为这个价低。这些鸡蛋是要卖给学校的那位老师的，人家那么远到我们这偏僻的山村里教书，又那么瘦。我希望他胖起来，在这个小学里长期待下去。孩子们需要他。①师：这是个怎样的山村？生答：偏僻的山村。下载后可任意编辑②师：这是一座偏僻的山村，想象这座山村有可能是什么样子的？③（出图：山村人家图）师：老人靠几只鸡换来的钱来维持着自己的生命，但她却低价将鸡蛋卖给我，我瘦不瘦和她有关系吗？师：她是希望让我教她的孩子读书吗？③（回到第二自然段）生读，你有什么感受？④老人没儿没女，但却要我自己说价格，自己既不讨价，也不还价，是因为她想（回到第四自然段）过渡：当我将价格涨到5角5分一个时，老人是怎样做的？4、第三自然段（1）生答：这回老人说话了，坚决不同意，但我决心已定，双方僵持了很久，老人终于接受了。（板书：坚决不同意）（2）对比句子这回老人说话了，坚决不同意，但我决心已定，双方僵持了很久，老人终于接受了。这回老人说话了，她不同意，但我决心已定，结果老人接受了。（3）想象此时，我心里会想些什么，说些什么，老人又会想些什么，说些什么呢？和你同桌练练。下载后可任意编辑过渡：开始我要买鸡蛋，但老太太并不说价格，只是让我出价，所以将鸡蛋的价格由4角5分涨到了5角，又由5角涨到了5角5分，而山里的鸡蛋到底应该卖多少钱呢？5、第四自然段（1）生答：有一天，我照旧去老人那里买鸡蛋，正碰上一个收鸡蛋的小贩在跟老人讲价钱。他愿出6角一个的价钱把鸡蛋全部买走。老人不肯，小贩说：这个价钱够高了山里都是这个价。（板书：不肯）（2）师：平常老太太卖别人价格可能都是6角钱一个，但她卖给我开始是5角，后来经过我一再坚持才肯5角5分一个卖我。（3）师：（手指板书）对于老人来说鸡蛋就是生命，她为什么不6...
