幼儿园中班数学公开课教案及反思VIP免费

下载后可任意编辑幼儿园中班数学公开课教案及反思幼儿园中班数学公开课教案及反思三篇1活动目标：1、通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。2、学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。3、进展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。4、进展幼儿的观察力、空间想象能力。5、进展辨别、分析、归纳智力和运用智力。活动准备：夹子若干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。师：看看老师为你们准备了什么？（这是什么？）今日，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。1、幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。下载后可任意编辑2、请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。1、幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。2、老师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？3、鼓舞幼儿按颜色进行分类。4、老师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。四、游戏：摸摸乐，引导幼儿根据卡片内容并进行夹子匹配。1、出示摸箱，老师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。2、幼儿操作，老师个别指导。3、互相沟通，验证。4、请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。延伸活动：在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。活动反思：夹子是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜爱玩夹子，而且百玩不厌。在《新纲要》的科学领域目标中明下载后可任意编辑确指出：”能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。”在这一精神的指导下，我构思了本次教学活动，以夹子为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学中乐。在本次活动中，我为幼儿创设了一个有准备的环境，让幼儿在轻松、自由的环境中主动去探究学习。兴趣是的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，我让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探究，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。在本次活动中，老师示范性的东西很少，只是在幼儿遇到困难的时候给予适时地帮助和指导，把游戏贯穿于活动中，通过游戏的由易到难，层层深化。通过开展本次活动，我认为有几个比较成功的地方：1、提供的所有教学具是幼儿生活中常见的物品，容易取到的。2、给幼儿提供了较大的操作平台。在活动中，孩子们没有被局限在自己桌子上进行操作，他们可以走下位子，到更大的平台和空间进行操作。3、为幼儿提供了充足的操作材料，如：夹子，来自于幼儿的生活，每个家庭中都有我班的娃娃家和操作区都有关于夹子的游戏，他们也很喜爱玩。根据幼儿的这一心理特点，我让幼儿在不停的操作过程中，使具体的动作内化于头脑，促进幼儿的思维进展下载后可任意编辑4、整个活动较有趣味性，幼儿在玩中学，在学中乐，所以他们的参加性和积极性都被激发出来了。整个活动体现了以孩子为主体、老师为主导的和谐的师生关系，绝大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学，达到了预期的目标。但是在活动中也出现了一些不足之处，如老师指数字，幼儿夹夹子这一环节，我应该突出指到的那个数字，使每个幼儿都能看到。另外，整个活动的节奏感还要强些，内容紧凑些。幼儿园中班数学公开课教案及反思三篇2活动目标：1、能正确推断7以内数量的多少，并会根据物体的数量圈画出相应的数字。2、在活动中能有序地一个接一个地数物体。3、能认真观察和认真倾听老师和同伴们的发言。活动准备：1、教具：自制教学挂图《与数字做朋友》。2、幼儿用书《与数字做朋友》人手一份，记号笔若干。活动过程：1、老师出示教学挂图，以故事导入。老师：深林里真喧闹，原来小动物们要比谁的本领大看来了好多小动物呢！老师：有哪些小动物？他们是谁？都有什么本领？下载后可任意编辑（老师引导幼儿要认真观察每种小动物的特征，就能回答老师的问题了。）2、集体感知动物的...