中考语文答题规范概念类：表达方式五种：记叙、描写、抒情、说明、议论。记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。记叙顺序四种：顺叙、倒叙、插叙、补叙（请注意是叙述的“叙”）表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、以小见大，欲扬先抑、托物言志、借物抒情、借物喻人，联想、想象、衬托（正衬、反衬）。修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代。描写角度：正面描写、侧面描写；此外还有正面描写与侧面描写相结合。描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌、细节描写（描写二字不能少！）。描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉、动态和静态角度，此外还有动静结合与以动衬静。下面结合我们初中所学的课文，明确一下以上概念。表现手法，也可以叫表现技巧、艺术手法等。表现手法课文举例1象征“岁寒、然后知松柏之后凋”里的松柏；《爱莲说》里面的“莲”。2对比《故乡》中“闰土”前后对比；《岳阳楼记》里面的多重对比；《唐雎不辱使命》中秦王前后对比、“天子之怒”与“布衣之怒”对比。3烘托《小石潭记》以环境的凄清来烘托出作者被贬谪的抑郁之情；《三峡》中借民歌“猿鸣三声泪沾裳”来烘托三峡秋季的凄清。4设置悬念《我的叔叔于勒》前面一直铺排于勒如何如何，最后才揭开谜底在船上巧遇。5前后呼应《紫藤萝瀑布》中“我不由的停下了脚步”和“我不觉加快了脚步”。6以小见大《赤壁》中“东风不与周郎便”以小见大告诫统治者。7欲扬先抑《满井游记》中先“欲出不得”到出游后“若脱笼之鹄”。《托尔斯泰》的外貌丑陋衬托灵魂高贵。8托物言志《爱莲说》的“莲”；《陋室铭》借陋室说君子高洁的品行。9借物抒情《爱莲说》里面的“莲”。10借物喻人《荷叶·母亲》中用荷叶比母亲，红莲比“我”，荷叶护莲比母亲护佑“我”。11联想《天上的街市》由“远远的街灯”联想到天上的明星，又由明星回环联想到街灯。12想象《天上的街市》想象天上“定然有美丽的街市”。13衬托衬托可分为正面衬托和反面衬托两种，《爱莲说》中“菊”为正衬“牡丹”反衬。描写角度：正面描写、侧面描写；此外还有正面描写与侧面描写相结合。典型课文举例：《观潮》中正面写潮水之盛，水军演练，吴中健儿高潮的泳技，最后一段运用侧面描写江岸上观众之多，从而达到正面侧面描写相结合的目的，表现出钱塘江潮水的盛况。《口技》中，正面描写口技艺人模仿“犬吠”“小儿啼哭”“火起”“救火”等，辅之以“附身、侧耳、倾听、微笑、以为妙绝”“观众意少舒，稍稍正坐”“变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”的侧面描写，达到正面侧面描写相结合的目的，表现口技艺人高超的技巧。描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉、动态和静态角度，此外还有动静结合与以动衬静。典型课文举例：《答谢中书书》中的写景句“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”“高峰入云”从仰视角度；“清流见底”从俯视角度，二者俯仰结合；。“两岸石壁，五色交辉”为平视角度，同时采用视觉描写角度。“青林翠竹，四时俱备”依然是视觉角度，但是转换为季节了。“晓雾将歇，……；夕日欲颓，…”为朝暮变化；并且“猿鸟乱鸣；……，沉鳞竞跃”为动态描写，与前面静态描写的句子形成了动静结合描写。各类文体答题规范记叙类（含小说、散文）常见考点答题技巧一、考点：标题常见题型：（一）标题有什么作用？（或问文章的题目好不好，为什么？）答题方法：概括文章的主要内容；揭示文章主旨；是贯穿全文的线索；吸引读者的阅读兴趣。（二）标题的含义：需要从两方面回答1.表层含义；2.深层含义。例题练习：1.文章题为“背影”，有何作用？（《背影》）答：题目“背影”，是贯穿全文的线索，使文章思路更清晰，激发了读者的阅读兴趣，表达了父亲对儿子的关爱。2.《爸爸的花儿落了》一课的标题有何含义？答：题目（一语双关）的手法题目的两层意思：①表面意思，爸爸养的花儿凋谢了。②深层意思，爸爸的花儿落了象征着爸爸的去...
