下载后可任意编辑七年级上册语文《感受自然》教案七年级上册语文《感受自然》教案○教学目标①热爱自然，体验自然，陶冶情操。②学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。③通过“认养”树木、草地，培育学生与大自然进行对话，培育学生关注自然、关注环境的责任感。④学会在观察与欣赏过程中与他人沟通。○教学重点①观察自然、体验自然。②联想、想像。③表达感受、心理、体会。○课程安排一课时○课前准备①学生提建议，制定计划。②学生可自由结合，分组观察、体验。③走进大自然。带领学生走上嘉定山，“认养”树木草地。④与大自然对话的同时，侧重于对自然美景的沉醉与遐想。下载后可任意编辑○活动过程①播放《奇妙的大自然》录像片段，激发学生欣赏大自然的诗情画意。②分小组沟通：a.你喜爱哪一个季节的画面?b.你是否喜爱这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。③小组选出发言代表全班沟通。④春、夏、秋、冬四个小组，代表发言。a.表明自己的立场，谈出自己的感受，说出缘由。b.可与意见分歧者争论，鼓舞表达自己的独特感受。⑤老师小结：无论你喜爱哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。⑥结合嘉定山一游，小组沟通：a.你“认养”了哪棵树、哪片草地，为什么要认养它?你将会怎么做?b.你“心中的美景”是怎样的?⑦全班沟通。⑧学生点评，老师总结。○活动小结学生通过有意义的“走进大自然”活动，开阔了胸襟陶冶了情操。通过“认养”活动，学生对自然和环境更加关注。因为有了真切的感受，所以学生们有感要发，有情下载后可任意编辑要抒，学生思维和课堂气氛活跃，效果极佳。同时，也引发了我们的思考：为什么以前的作文学生要么无话可说，要么假话连篇?○学生习作青岛的春天青岛的四季中我最喜爱春天，因为青岛的春天不冷不热，又是百花齐放的季节，山上满是野花，花园里也到处是花，散发出迷人的芳香。青岛的春天，是四季中最美的一个季节。请闭上眼睛想一下，公路边上、山上、街心花园里，到处一片嫩绿，所有的树木都长出了新芽。冬天走时遗留下来的雪也都被春天那温暖的阳光和那柔和的春风吹化了，蒸腾到了天上那最无人知的地方。居民楼上的窗户都为迎接春天而洗得发亮，太阳一照，亮晃晃的，还挺耀眼的呢!花儿也长出了透亮的花苞.，好像里面装了些金银财宝，舍不得给人看似的。燕子也从南方飞回来了，用泥巴筑成巢，唧唧喳喳地叫个不停。小草也一点一点地往外钻，看得人心里喜洋洋的。花苞也渐渐绽开了笑容，认真一看，呀!嫩黄的花蕊原来是蜜蜂的“金银财宝”!蜜蜂扑着那可爱的翅膀，贪欲地吸吮着春的蜜汁，花丛里的蝴蝶也闻“春”而舞了，天上的风筝也渐渐多了，各式各样的“蝴蝶”、“蜈蚣”、下载后可任意编辑“孙悟空”飞在空中，牵引着地上的顽皮孩子跑来跑去，追寻着心中的梦想……转眼间，春天已过去了一半。春末了，商店里摆出了冷饮专柜，尽管没到夏天，但有嘴馋的，买上雪糕吃着。渐渐地，山上的野菊花全开了从远处望去，山上一片金黄。孩子们忍不住花的诱惑，伸手来采，却看见看山的老爷爷慈善的眼神写满了忠言：他们也有生命呀!‘小鸟唧唧喳喳地站在枝头上唱歌，恋恋不舍地送走了春天，斑斓的夏天要来了……《感受自然》教学实录教学实录一、入课师：在上课前，先请大家欣赏一组flash动漫《回归》。(播放大方广网站中的影音艺苑——动漫园地——回归，学生在欣赏中赞叹声一片)师：刚才大家看了这一组画面，有什么感觉，与大家分享一下。生㈠：真是太美了!生㈡：壮观!师：看来我们同学的语言在美景前都显得苍白无力，下载后可任意编辑能说出自己独特的感受吗?生㈠：看了这些图，感觉很祥和，精神上特别放松，神清气爽。生㈡：画面清幽，感觉身临其境一般，心里什么也不会想了。师：这些同学已经领悟到山水的意境了。的确，山水的灵秀会涤荡我们《感受自然》—课后记这节课教学目标我确定为：1、激发学生热爱自然、保护自然的情感。2、与大自然展快乐灵的对话，体验自然的生命和灵性，认识并探究自然。3、领悟情景交融的写法。4、培育积累好词佳句、古诗词的习惯。根据教材的...
