2013-2014（1）自然辩证法期末考试复习题一、刘晓君老师的复习题：（以下题目三选一）1、什么是自然辩证法？学习自然辩证法有什么意义或作用？自然辩证法：自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。自然辩证法的创立与发展同哲学与科学技术的进步密切相关，是马克思主义关于科学、技术及其与社会的关系的已有成果的概括和总结。马克思的研究：社会历史的一般规律——唯物史观恩格斯的研究：自然界及自然科学的一般规律。意义：（对于研究生）有助于培养研究生的创新精神和创新能力：有助于培养研究生的科学素养和科学态度；有助于提高研究生的马克思理论水平；有助于研究生树立科学发展观。自然辩证法通过概括和总结科学技术的新成就，丰富和发展马克思主义哲学；有助于把握当代科学、技术、工程发展的全球趋势，认识各个学科领域的内在联系。有助于认识客观自然界存在于演化的辩证规律，理解人与自然共存共荣的关系。有助于掌握科学、技术、工程研究的辨证方法，提高科技创新的思维和实践能力。有助于理解科学、技术、工程与社会的互动关心，增强历史使命感和社会责任感。Others：1.学习和研究自然辩证法是人类精神文明建设的需要2.学习和研究自然辩证法是人类物质文明建设的需要3.自然辩证法的育人功能3.1自然辩证法具有显著的德育功能3.2自然辩证法具有特殊的智育功能3.3自然辩证法具有提高人们勇于创新之心理素质的功能综合论：1.有助于把握当代科学技术发展的全球趋势,认识各个学科领域的内在联系。2.有助于认识客观自然界存在与演化的辩证规律,理解人与自然共存共荣的关系。3.有助于掌握科学技术研究的辩证方法,提高科技创新的思维和实践能力。4.有助于理解科技与社会的互动关系,增强历史使命感和社会责任感。5.有助于加深科学文化与人文文化的融合，提高人的素质。6.有助于学习和理解党和国家的科技方针政策。2、什么是自然观？分析所学专业或学科中有关自然的观念。自然观：自然观是人们对于自然界的根本看法或总的观点，它既是世界观的重要组成部分，又是人们认识和改造自然的方法论。3、联系所学专业或学科中的实例，谈谈系统的特点。所谓系统：是指由若干相互联系、相互作用的要素组成的具有特定结构与特定功能的有机整体。它包括以下几层涵义（P77）①系统是由（至少两个）要素组成的，离开了要素就谈不上系统，单个要素也不能构成系统；②要素与要素之间不是胡乱的堆积，而是存在着相互依赖和相互作用的有机联系；③要素之间的有机联系使它们形成了特定的整体结构并产生了适应环境的特定功能。④这种特定功能是物质系统在与外部环境系统的相互联系中显示出来的⑤物质系统的环境系统是相对于我们考察对象的范围而言的。自然界系统的基本特征（P86）整体性：系统出现了它的组成部分所没有的性质或者失去了组成部分所具有的性质。层次性：构成物质系统的要素的等级和地位。反映系统与要素之间的相对性。关联性：物质系统内部同一层次之中和不同层次之间的相干性。开放性：系统能够与外界环境自由地进行物质、能量和信息的交换。二、桂翔老师的复习题：（以下题目二选一）1、以实例阐述新技术目标和旧技术形态之间的矛盾是技术发展的基本动力。2、如何理解技术是自然性和社会性的统一。（p186）三、李春霞老师的复习题：（以下题目二选一）1、结合所学专业，论述库恩的范式理论及其科学发展模式。库恩的范式理论：范式概念及其产生背景美国著名科学哲学家托马斯·库恩在其博士论文《科学革命的结构》中提出了著名的范式理论,“范式”概念是他的理论的核心。他从人文文化的角度出发对假设主义、逻辑实证主义和波普尔的证伪主义进行了批判,强调了科学活动的主体性、非价值中立性以及范式的优先性、不可通约性,试图来消解科学与人文的对立,同时也把非理性注入了科学。代表人物——库恩：1962年《科学革命的结构》强调历史主义的“范式”概念——科学家集团的共同信念在科学发展中的作用。提出：前科学阶段（无范式）——常规科学阶...
