“体艺2+1”特色课程教案（2013下）“体艺2+1项目”特色课程教案课程名称：舞蹈任课教师：孙奕任教班级：二年三班任教时间：2013年上学期“体艺2+1”特色课程教案（2013下）第一课时压腿练习玩娃娃教学目的：训练腿的柔韧性.教学过程：1、主要动作及要求a、扩指：五指最大限度张开。b、勾绷脚：勾脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，脚与腿部形成勾曲式造型,绷脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。c、坐压前腿:双腿前伸坐于地面，身体由直立向前折叠俯于腿上，后背尽量保持平直。2、节奏准备位置：身向1点，正步位绷脚伸坐，指尖体侧点地。准备音乐：⑴—8保持准备位姿态第一段：⑴—1双手肩前扩指2肩前团手3—4双手肩前扩指5－6前压腿7－8还原至准备位置⑵—1－2双勾脚3—4双绷脚5－6前压腿7－8还原至准备位置第二段：⑶—1－4吸腿抱团身5－8还原至准备位置第三段：⑷—⑸重复⑴—⑵动作3、提示“体艺2+1”特色课程教案（2013下）a、肩前扩指时手肘靠近身体，扩指时要有力度。b、舞蹈时要让孩子边唱边舞，提高孩子学习舞蹈的热情。4、歌词这是娃娃小手拍拍拍，这是娃娃小脚踏踏踏。教学反思：真诚的赞扬对于那些缺乏自信的学生,真诚的赞扬他们取得的每一点成绩最能激起他的学习热情.我总是仔细寻找发现他们的闪光点,并且及时、适当地给予赞扬.如:你的舞姿真美,你感觉真好等等.尤其对于那些很少得到表扬的学生,真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力,甚至会成为他的人生一个重要的转折点。第二课时节奏练习教学目的：通过点头、拍手、点肩的动作，训练孩子的节奏与节拍教学过程：1、主要动作及要求点头：头部重拍向下，强调力度拍手：双手五指并拢，胸前拍手点肩：大臂架平，双手手指点肩旁按手：大拇指分开，四肢并拢，掌心向下，按于斜下手位握手：两人手心手背相握2、节奏准备位置：3,7点双人相对，正步位，双手旁按手位准备音乐：⑴—⑵保持准备位姿态第一段：⑴—1—4点头三次5—8重复⑴1—4动作⑵—1—4拍手三次5—8重复⑵1—4动作“体艺2+1”特色课程教案（2013下）⑶—1—2点头两次3—4拍手两次5—8重复⑶1—4动作间奏动作：⑷—1—4掌心朝下，两手打开至旁按手位第二段：⑸—1—点肩一次5—8重复⑸1—4动作⑹—1—4两人拍手，3点的人掌心朝上，7点的人掌心朝下。5—8重复⑹1—4动作⑺—1—2点肩3—4握手5—8重复⑺1—4动作⑻—1—3握手3次4打开旁按手半蹲身体向前，亲嘴吧3、提示a、两人面对面的距离是小臂伸出拍手的距离b、点头与拍手的动作节奏清晰，要有停顿。4、歌词点点头、点点头、拍拍手、拍拍手、点头拍手、点头拍手、拍呀拍拍手。好朋友、好朋友、握握手、握握手、朋友握手、朋友握手、握呀握握手。教学反思：中肯地分析通过我耐心细致又合理的分析,让学生明白这么一个道理:也许别人在有些方面比你强,但你却在另一个方面要比他强.当学生在由于感觉不佳、节奏不准或其它原因而不敢起舞时,我一般明确地告诉他,他在表演或模仿等方面能够超过别人,鼓励他用其它形式表现舞蹈,给学生增添勇气,战胜自卑。第三课时头的练习教学目的：“体艺2+1”特色课程教案（2013下）初步认知头部的运动方式，训练头部的灵活性教学过程：1、主要动作及要求a、低头：下巴颏贴近脖子锁骨位置，脖子后部脊椎拉长，视线随头部同时向下。b、仰头：下巴颏向上方抬起，脖子前部喉咙位置的肌肉随下巴颏向上方拉长，视线随头部同时向上。c、点头：从仰头到低头的连贯动作，重拍向下，视线平视。d、摇头：头部左右摇晃，动作中，下巴颏始终微微抬起。2、节奏准备位置：3,7点双人相对，正步位，双手旁按手位准备音乐：⑴—8保持准备位姿态第一段：⑴—1—2低头3—4回正5—6旁按手，半蹲，身体前倾，亲嘴巴7—8还原至准备位⑵—1—4双人同时上右脚，左肩贴靠，四次点头5—8还原至准备位间奏音乐：⑶—1—4旁按手，半蹲，身体前倾，同时摇头5—8还原至准备位第二段：⑷—1—2仰头3—4回正5—6旁按手，半蹲，身体前倾，亲嘴巴7—8还原至准备位⑸—⑹重复⑵—⑶动作3、提示a、点头时要做出说悄悄话的状态b、旁按手半蹲，身体前倾时要做亲吻状“体艺2+1”特色课程教案（2013下...
