教科版小学二年级下册语文《一群光头男孩儿》教案三篇篇一 教学目标： 1、通过一群男孩儿为帮助伙伴找回自信和欢乐都剃光头发的故事。引导学生体会美并不只表现于外表，心灵的美才是真正的美。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、认识本课 9 个生字，学会偏旁“身”“一”会写字。 教学重难点：理解一群男孩儿逐一剃光头发的原因，体会美的真正含义。 教学内容： 一、设问导入 同学们，在美国印弟安纳州的一个小镇的一所学校里有一群男孩都把自己美丽的头发剃光了，这是为什么呢？今日我们就来学习一个真实的故事。板书课题。齐读课题看到课题你对哪个词最感兴趣？你见过光头吗？你能用一个词来形容一下吗？（丑）既然是丑的，为什么这群男孩还要这么做呢？让我们走进课文中寻找答案吧！ 二、1、出示学习目标（小黑板） 2、初读、整体感知 3、出示自学提示（小黑板） (1)自由读文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）圈出本课要认的字。 （3）标出自然段序号。 （4）思考：课文主要讲了一件什么事？ 4、沟通。 三、精读课文 师：这是一个真实的故事，它发生在什么地方？你从哪个自然段知道的？ 生：发生在美国印北安纳州的一个小镇的一所学校里从第 1 自然段知道。 师：谁能读给大家听。 生：读 师：布莱恩，由于得了重病。他美丽的金发掉光了成了光头，他的心情怎样？请同学们默读第 2 自然段。用“——”画出能体现心情的词语。 师：谁来说一说 生：难过极了。 师：假如把“难过极了”换成“难过”可以吗？ 生：不可以，难过极了，难过的心情很强烈。 师：还有哪些词语？ 生：不同意去（见） 师：假如你是布莱恩，你心里会怎样想？ 师：谁能用难过的心情读一下第 2 自然段。 生：读、评价。 师：你们读的真不错，让老师感受到了布莱恩的难过与难过，此时你最需要什么？（帮助、安慰） 师：是啊，小伙伴不忍心看到他难过、难过、他们是怎样做的，同桌合作学习，读 3、4、5 自然段用“——”画出伙伴的办法？ 师：谁来说。 生：说 师：老师特佩服同学中的第一个心甘情愿剃光自己美丽金发的小男孩，他这样做的目的是什么？其他同学的目的呢？ 师：此时此刻你的内心有什么感受？为什么？ 生：感动（激动、佩服） 师：此时，我的心情和你们一样，心里特别感动。为了帮助布莱恩，这群男孩心甘情愿，剃掉自己美丽的金发与前文“掉”形成鲜亮的对比，他们用“丑”的光头换回布莱恩的笑容...
