韵律操说课稿VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑韵律操说课稿韵律操说课稿1一、说教材我说课的内容是儿童韵律操，韵律操是融体操、舞蹈音乐为一体的身体练习。这是以“健康第一”作为指导思想，既符合学生身心进展的规律和特点，又能够通过美誉陶冶学生的情操，培育学生健康的体格，匀称的体型，健美的身姿。我从学生不同年龄特点和体质在教学中我力争让所以学生能随音乐完成动作，学生在老师的指挥下完成动作，满足所有学生的表现欲，为学生终身体育锻炼打下良好的基础。（一）教学目标身体进展目标：通过形体、韵律操的学练，养成健美体态的同时，进展学生的柔韧、力量、协调、灵巧等身体素养，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识服务。知识技能目标：进一步提高学生对韵律操的认识和学习兴趣，掌握正确的身体姿态，能够根据音乐的节奏和速度，协调、法律规范、优美的完成动作组合及完成成套动作的学习，同时培育学生的模仿自学、自遍、自练的能力。心理进展目标：让学生在学习过程中获得成功感，体验韵律操的艺术魅力及其学习所带来的喜悦，培育学生积下载后可任意编辑极的审美观及鉴赏能力，形成自信、自尊、乐观等良好的心理品质。社会适应目标：增强学生相互合作，体验人际交往，促进全面协调进展，增强社会适应能力。（二）教学重点学习并掌握韵律操的基本技能和方法，心随古动，学生能够跟着老师按节奏完成动作。（三）教学难点：学生通过韵律操的学习，让学生把每一个动作随着音乐有机的联系起来，形成体操的韵律美。二、教法学法1、紧紧围绕教学大纲，教学内容，深化挖掘欢乐的乐感因素。2、激励创新，重视学生的表现力和制造能力，激励学生参加音乐，参加舞蹈，参加健体使学生会欣赏美，制造美。3、韵律操教学由动作组合，跳跃组合两部分组成，是以最基本的跳跃动作，加上上肢的基本动作练习。通过复习与展示，进展学生的身体协调性和灵活性，培育学生的韵律感、节奏感，以及良好的参加意识，群体合作意识，课前对课的组织，教与学的方法进行讨论与创新，课上充分发挥教与学的有机结合，积极调动学生主动性等，掌握下载后可任意编辑了韵律动作，更好地完成了教学任务，课后进行反思自己的教学，感受这节课不仅进展学生身体的协调性和灵活性对培育学生开朗的性格，健康的心理以及陶冶学生身心美的`情操。三、学情分析二年级的学生正处于生长发育的阶段，他们的年龄特征是：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力、创新意识和好奇心强，是进展灵敏、协调、柔韧等身体素养的最佳时期，通过韵律操的学习，逐步实现以体育德、以体增智、以体健美的学校体育目标。四、教学过程学生是学习活动的主体，在教学中，提倡的是学生学习过程的开放，它突破传统的限制，立足于学生的全面进展，为学生创设探究的背景，激发学生探究的兴趣，积极培育学生的学习能力和创新精神。这节课因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上好，我通过三个部分来加以说明这节课的内容。准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，有利于全课教学的任务能够更好的完成。下载后可任意编辑授课内容：韵律操是本课的重点，在教学过程中，我实行了直观教学的方法和集体练习的方法进行韵律操的练习，首先，老师讲解动作，示范，老师放慢动作，要求学生模仿，不过分强调动作细节，只要求学生在老师的带领下能完成动作，待学生对动作有一个完整的身体感受之后进行分解说明，再对动作做法提出具体的要求。学生反复练习，老师及时给予指导与肯定，为了突出教学重点，韵律操从头到新学的内容串起来练习，巩固动作的正确性，我又安排男女分组进行展示，这样也会更加掉动学生的积极性。在音乐的伴奏下老师带领学生进行韵律操的练习，进一步陶冶学生美的情操，使学生身心得到充分的进展。最后进行小游戏大西瓜、小西瓜，目的是通过游戏活动，培育学生仔细练习和团结协作的集体主义精神。结束部分：总结本节课的得失，学的好的同学要保持动作不到位的同学做为课外练习。五、感受总之，通过这次评选课的磨练，我对自己的教学水...