小学二年级语文《月光下的琴声》原文、教案及教学反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《月光下的琴声》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《月光下的琴声》原文在大森林里捉虫子的蜘蛛爸爸是一个远近闻名的捉虫能手。一天，他收到了蜘蛛妈妈给他的信。信上说，宝贝儿子不好好儿捉虫，竟迷上了音乐。“这还了得！”蜘蛛爸爸气极了，“我得马上回去，好好儿教训教训他！”蜘蛛爸爸连夜往家赶，他走累了，就坐在路边的石头上休息。月光下，林子里传来了一阵阵悦耳的琴声。那琴声时高时低，像一阵阵拂面的清风，洗去了蜘蛛爸爸的疲劳；那琴声时快时慢，像是从山涧流出的小溪，滋润着蜘蛛爸爸的心田。“真好听，是谁在弹琴？”蜘蛛爸爸悄悄地向琴声传来的方向走去。“那是谁？”蜘蛛爸爸看见一个熟悉的身影正在一架用蜘蛛丝织成的“琴”前弹奏。“那不是我的宝贝儿子吗？”蜘蛛爸爸简直不敢信任自己的眼睛，他停住脚步，倾听着琴声。蜘蛛爸爸没有惊动儿子，就悄悄地离开了，向大森林下载后可任意编辑里走去。第二天，蜘蛛爸爸给他的太太写了一封信。信中写道：“太太，孩子长大了，他知道怎么走路了，要走怎样的路，该由他自己选择！”【篇二】小学二年级语文《月光下的琴声》教案一、教学目标：（一）知识与技能：1、学会认读本课的生字13个，会些8个。2、理解课文内容，了解一些小动物的知识和生活习性。3、继续培育学生正确、流利、有感情地朗读背诵课文的能力。（二）过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。2、运用已有的识字方法识字。（三）情感、态度与价值观：1、使学生懂得小动物也有灵性，生活中多掌握有关小动物的知识。2、教育学生多观察小动物，爱护小动物。二、课前准备：信件、录音机、字词卡片三、教学过程激趣引入：1、今日老师给大家带来了一封有趣的来信，你们想知下载后可任意编辑道信的内容吗？这封信是蜘蛛妈妈写给蜘蛛爸爸的。师读信的内容。（配乐）2、听完了信的内容，你们想知道后面会发生什么事吗？大家猜一猜。3、学生们各抒己见：我觉得————我觉得————我觉得……通过学生感兴趣的话题，激活学生学习欲望，产生好奇心。开放性问题的提出让学生畅所欲言，充分发挥学生的想象力，并从整体上感知本课。初读课文：同学们的想法很多，也都很合理，到底发生了什么事呢？下面同学们亲自来读一读43页第10课吧！1、自读课文，用你认为的方法认识本课生字。2、小组合作，组长读字，成员找卡片。3、认读词语卡片（做找朋友的游戏）4、老师检查认字情况（开火车读生字）5、分段朗读课文。把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜爱的方式认读生字。下载后可任意编辑采纳灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴趣。理解课文：1、请同学们再认真地读一遍课文，看看自己读懂了什么？2、你先在小组内说一说。3、派代表说一说。（老师及时引导、点拨）（1）蜘蛛爸爸开始收到信时心情是怎样的？（带着生气的感情读一读）（2）后来心情发生了怎样的变化？从哪里看出来的呀？带着喜悦之情读一读吧。找出相关的词和句子，并分析造句。（3）怎样从生气———喜悦的呢？4、其他同学还有没有补充呀？5、蜘蛛爸爸的回信怎样写的？从中你明白了什么？6、带着你对课文的理解，有感情地朗读课文。再次细读课文，使学生深刻感悟课文的内容和感情。小组内沟通想法，会让学生更加充分的理解课文，并学会倾听别人的意见。在小组沟通和班内汇报中提高孩子的表达能力。把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品味语言的方式。下载后可任意编辑拓展延伸：1、假如你是蜘蛛爸爸你会怎样写回信？2、蜘蛛妈妈收到回信会怎样想？她会怎样做？拓展延深并巩固对课文的理解，同时训练学生的想象思维能力。指导书写：1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。3、指导重点字的书写。4、学生独立描红书写。沟通记字方法，相互学习，相互补充。并及时提醒学生正确的写字姿势。【篇三】小学二年级语文《月光下的琴声》教学反思《月光下的琴声》是一篇童话故事，因为和很多孩子相似的经历引起共鸣，让大家深深地喜爱。以蜘蛛爸爸对儿子不好好捉虫而迷上音乐...