小学二年级语文《征友启事》教案VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《征友启事》教案1.小学二年级语文《征友启事》教案学习目标1．会认“征、启”等12个生字。会写“言、者”等8个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。4．懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。学习重难点朗读课文，正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。领悟“征友启事”内容的不同，所引起不同的结果。教具准备生字词语，生字花瓣，小动物头饰教导过程一、关注经验揭示课题1．谈话导入师：日常生活中，老师、同学们都有自己的朋友，咱们一起来聊聊朋友这个话题，好吗？（自由说）师：有一头小牛很孤独，也想交朋友，它是怎样做的下载后可任意编辑呢？2．揭示课题：征友启事3．读题质疑师：看到课题，你有什么疑问？猜一猜课文可能写了什么内容？（老师可启发学生提出问题，如：征友什么意思？启事是什么意思？它为什么征朋友？它想征什么样的朋友？谁成为了它的朋友等。）二、初读课文整体把握1．自由读师：刚才，同学们提出了那么多有意思的问题，看谁通过读书就能解决问题！读书时要做到读准字音，不掉字不添字，边读边想。2．小组合作读书让学生画出难读的句子，小伙伴们互相帮助把句子读通顺。小组内沟通，对学生普遍感到难读的地方，老师帮助、指导。3．读后释疑师：初读课文，你读懂了什么？（围绕质疑中提出的问题。）4．师范读①圈画生字。下载后可任意编辑②评一评，老师读得怎么样？（老师范读时，要提醒学生养成倾听的好习惯，如：比一比，看谁最会听，会听也是会学习的表现。）三、再读课文巧识生字1．小声读课文，边读边记圈画出的生字。2．出示生字词语：启事、征友、陪同、耕田、联系、猎狗、兴奋、或者、语言、牛栏、团长。学生试读，齐读开火车读。3．游戏中识字①出示生字（可写在花瓣上）：征、启、陪、耕、联猎、奋、或、者、言、栏、团。师：你还在哪儿见过这些生字？（学生在小组内沟通反馈）②自由认读，开火车读。③摘花游戏。（请一名同学上台“摘花”，摘下后，组词。若读得正确，下面的同学举起手中相应的字卡，跟读。例：台上的同学摘下“联”，高高举起：联，联欢的联，台下的同学举起字卡“联”，跟读两遍。）4．沟通识字方法（此活动在小组内进行，相互说一说，怎样才能记住这些生字的。老师可适时引导学生用“加一加”、“减一下载后可任意编辑减”、“熟字加偏旁”、“猜谜语”等方法识字。如：木加兰就是栏，正加上双人旁就是征友的征，著字去掉草字头就是者，窗户下面一个口就是启。）5．生字组词，丰富词汇。（例：启：启事，开启，启发，启迪……）四、指导写字1．出示本节课要写的三个字“言、者、狗”，选一个字组词，如：言，发言、语言。2．让学生观察田字格中的“言、者、狗”的位置，同桌间说一说这三个字的字形与结构。（老师可引导学生说一说言、者是独体字，重点指导“狗”字，左右结构，要写得左窄右宽。）3．描红。（老师可提醒：怎样才能把字写好？自由选择一个字，相互说一说。）4．师范写。5．生临写。（提醒书写姿势）6．练写，互相评价。（老师引导学生从字形、书写速度、书写姿势等方面互相评价。）第二课时一、复习生字激趣导入1．老师读生字，学生出示相应的字卡，同桌竞赛，看谁出得又快又准。下载后可任意编辑2．提问：上节课，我们认识了小牛，它非常想和别的动物交朋友，它怎样做了呢？（鼓舞学生自由表达，引出课题：征友启事。）二、精读理解感悟内化1．自由读，标出自然段。2．学习第一段，理解“孤单”。相互说说，在什么时候感到孤单，把自己当作孤单的小牛，同桌互读，指名读，体会小牛的心情，读出“很想”找朋友的愿望。3．学习2—4段①自由朗读，提出问题。出示第一张启事的内容，引导学生提问题，如：小牛找朋友的条件是什么？它能找到朋友吗？从哪几句话可以看出来？②合作学习，解决问题。自由选择学习小伙伴，围绕问题，讨论探究，共同解决。老师巡回指导。（老师重点指导学生理解“做到以上几点”等词句）③老师引导：假如你是（山羊、猎狗、马驹等），当你摇着头离开时，你会想些什么？...