八年级物理重难点教学设计VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑八年级物理重难点教学设计八年级物理重难点教学设计1●教学目标：1.识与技能(1)认识定滑轮和动滑轮(2)知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用(3)会根据要求使用和组装滑轮(4)了解其他简单机械(轮轴、斜面等)的一些应用2.过程与方法(1)经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来讨论问题的方法。(2)经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。3.情感、态度与价值观(1)关怀生活、生产中有关滑轮、轮轴、斜面的实际使用。(2)对实践中的滑轮、轮轴、斜面的工作特点具有好奇心。(3)具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。(4)具有对现实生活中简单机械的应用是否合理进行评价的意识。下载后可任意编辑(5)通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会进展的作用。●教学过程：由学校升旗杆顶部装置引入新课。一.定滑轮：滑轮的轴固定不动。性质：不能省力，但能改变力的方向实质：等臂杠杆二.动滑轮：滑轮的轴随重物一起移动性质：能省力，但不能改变力的方向实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆三.滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成。性质：能省力，又能改变力的方向应用：使用滑轮组时，动滑轮和重物由几段绳子承担提起重物所用的力就是物重的几分之一。轮轴：动力作用在轮上可省力。例如：方向盘，自行车把手。斜面：省力。并且斜面越长越省力。四.练习：一课一练。五.作业：P731六.教学后记：第三节机械效率●教学目标：下载后可任意编辑1.知识和技能(1)了解什么是有用功、额外功和总功。(2)理解什么是机械效率。2.过程与方法通过参加探究斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。3.情感、态度与价值观在实验中培育合作精神，养成实事求是、尊重实验结果的科学态度。●教学重点：知道有用功、额外功和总功，理解机构效率。探究斜面的机械效率。●教学难点：测量简单机械的机械效率。●教具：弹簧秤、小车、长木板、铁架台。●教学过程：一、引入新课：1.引导：课文107页中的各种方法都能把沙子运到楼上，同学们由此可以提出什么问题?[总共做了多少功?克服沙子重力做多少功?各种方法做功是否同样多等问题。]2.引入课题：机械效率。二、新课教学：(一)机械效率1.组织讨论。找出各种方法中的共同点和不同之处。下载后可任意编辑[用不同方法，人所做的功不完全相同，但克服沙子重力所做的功是相同的。]2.能区分有用功、额外功和总功的含义了吗?人对沙子所做的功是对我们有用的功，叫做有用功。对桶、口袋所做的功是非我们需要但又不得不额外所做的功，叫做额外功。有用功和额外功之和叫做总功。分析：使用任何机械都不可避开地要做额外功，即有用功始终都要小于总功。3.机械效率：有用功跟总功的比值叫做机械效率。机械效率的公式：有用功-W有用，总功-W总，机械效率-η提出问题：机械效率可以大于100%吗?分析得出：使用机械时会不得不做一些额外功，所以机械效率必定小于100%。例题：起重机把质量为0.6t的重物匀速提升了3m，而它的电动机所做的功是3.4×104J，起重机的机械效率是多少?二、斜面的机械效率1.阅读“斜面的机械效率”。了解实验装置和实验过程。2.设计简单的实验报告和记录表格。3.完成实验的实验报告。下载后可任意编辑三、课堂小结四、作用：110页1。五、教学反思：板：四.机械效率1.有用功：我们所需要的功额外功：对于额外负担所不得不做的功。总功：有用功与额外功。2.机械效率：有用功与总功之比。公式，没有单位，小于1，常用百分数表示。3.探究：斜面的机械效率提出问题、猜想、设计实验方案、进行实验、分析数据，得出结论、评估。八年级物理重难点教学设计21.知识与技能：(1)明确做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素初步推断物体是否做功;(2)初步理解功的计算公式，知道功的单位是焦耳，并会进行有关计算;(3)知道作用在物体上的力与物体通过的距离垂直时，该力不做功;(4)知道功率的概念，会进行简单计算。2.过程与方法：经过举例，理解功及功的必要因素，培育从生活现象下载后可任意编辑中分析物理本质的方法。3.情感、态度与价值观：通过用力未做功的实例，引起学生适当焦虑，激起其...