中学庆祝第33个教师节大会教师代表发言稿VIP免费

下载后可任意编辑中学庆祝第33个老师节大会发言稿各位老师：大家下午好！我想以自问自答四个问题的形式来向大家进行汇报。一、做什么可以使德育成为学科的应有之义？在**老师的带领下，xx一中的化学教研组每一位成员都能以“嗷嗷叫”的精神去对待教育教学。在这个优秀的团队中，我也逐渐摸索出以“实验探究化、知识生活化”为常用模式的“幽默、激情、欢乐”教学法，多次开设市区级教学公开课，先后获xx区中青年老师评比课一等奖、上海市中青年老师评比课二等奖，被评为xx区“化学学科名师”，被聘为“市化学课堂教学讨论中心”中心组成员应该说，化学学科本应成为我继续努力的方向，但是也许是阴差阳错，也许是冥冥之中自有天意，我却在德育方面越走越远。我是这样思考的：1、教育教学本身密不可分，就应该打破学科界限、门户之见。真正的学科专家往往都是德育的大家，反过来，德育的专家也无一不是学科教学上的翘楚。我的理想很简单，就是教好书、育好人，不要让教育教学变成两层皮！2、xx一中是一所百年名校，这些年学校各项工作都有下载后可任意编辑跨越式的进展，而德育工作无疑是其中的亮点所在，学校的进展也需要有人能够承担继承和发扬德育传统的重任，感谢大家对学校德育团队的支持。3、在基层学校有这样的魔咒——行政领导不能担任班主任，假如担任班主任就很难做到两头兼顾。在校领导们的信任和支持下，2024学年我担任了高三3班的班主任，2024学年我又担任高二9班班主任，应该说这两个班级都在原有基础上有了较大的提升。我用自己的身体力行打破了这个魔咒。说实话，假如条件允许，我希望自己永远是一名班主任。综上，我觉得自己不是做了化学的叛徒，而是做了一个让本应一体的德育和教学回归融合的大胆尝试，让德育成为学科的应有之义，让学科成为德育的天然载体。二、做什么让孩子和家长沉醉其中、潜移默化？一个人具有多方面的才能并不难，难的是能够将自身多元化的才能用于教育学生、回报社会。我创办了学校第一个学生篆刻社团——“拙金”篆刻社，获得我校唯一的市级明星社团称号，指导学生多次获得全国篆刻大赛特等一等奖；我和伙伴们共同创立了“白丁”读书及“点墨”书法沙龙，每天坚持读书、坚持写字，与青年老师在文化浸润中共同提升自我，这两个社团逐渐成为骨干老师的孵化器，成为全区教工沙龙的标杆；在全区开设百余场家庭下载后可任意编辑教育讲座，受众近万人；主持的“教书匠的幸福生活”博客圈一度成为搜狐十大教育博客圈之一……生活即德育，德育即生活，在潜移默化中进行德育，通过多种渠道影响孩子和家长，让他们沉醉其中、乐在其中、收获其中，这也许才是德育的初衷吧？三、是什么让学生群情激昂、泪流满面？知情意行是青少年人格养成的四个重要环节，本应是相辅相成、环互成圆的关系。但是说实话，今日的德育工作大多只注重了知与行。我的观点是：情是连接知与行的关键环节，没有了“情”，“知”将异化为僵化的理论，“行”也会沦为一种形式。我想举2个例子：1、首届校园柚子节。事情的起因是几个男生违反纪律偷偷摘校园柚子！这件事情引起了我的思考、激发了我的灵感，我想“疏”肯定比“堵”效果好。经过精心策划，首届校园柚子节如期进行。那一天，每个学生的脸上都写满了欢乐，从那以后校园里再也没有出现一例学生偷偷采摘柚子的行为！截止去年，柚子采摘节已经整整举办了六届。“我在柚子树下等你”，这句话成为了历届校友感怀母校的美好回忆，更成为学校的一项品牌德育活动。我也因此被戏称为“柚子爸爸”和“最浪漫、最有创意”的德育主任。2、南京社会实践。这项活动几乎每所学校都在进行，下载后可任意编辑但是能够让高中生在大屠杀纪念馆万人坑前群情激昂、泪流满面，发自内心高唱国歌的情景可能并不多见。我们策划和组织此项活动已经很多年了，每一年、每一届都会产生极大的震撼效果，在那一刻，爱国主义、国家意识、责任意识，无需多言，什么都有了！除了这些，我们的“祝福高考创意秀”“读书行路暑期夏令营”“高二跟着课本游绍兴”、“高三学科社会实践”“让一墙一树皆含情校园文化项目竞标”“徒步溯浦江之源十八岁成人仪式”“...