小学三年级语文《妈妈留下的葡萄树》原文、教案及教学反思VIP免费

下载后可任意编辑小学三年级语文《妈妈留下的葡萄树》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《妈妈留下的葡萄树》原文山中，一只小狐狸在窝里哭：“呜——呜——肚子饿了。”狐狸妈妈说：“等着，妈妈这就去给你找好吃的。”小狐狸不哭了，乖乖乖乖地等着。等啊等啊，妈妈没有回来，再等啊等啊，妈妈还是没有回来。小狐狸终于忍不住，又哭了起来：“肚子饿了。”狐狸妈妈干什么去了？原来，她打算去村里摘一串葡萄，这会儿，正舍命地跑着赶路呢。她翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，终于来到了长着葡萄的村庄。“我的孩子饿得直哭，对不起，让我摘一串葡萄吧。”狐狸妈妈说。她跳到葡萄架上，摘了一大串葡萄，然后叼着葡萄，急急忙忙往回赶。翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，家就在眼前了。孩子一个人在家，不会被凶恶的老鹰抓走吧？不，听到呜呜的哭声，狐狸妈妈放心了。她把葡萄放在一棵树下，打算歇一会儿。这时，忽然传来汪汪的狗叫声。一个猎人带着狗，正往这儿跑呢。狐狸妈妈喊起来：“呜——孩子，危险！快下载后可任意编辑逃哇！”听见这声音，小狐狸大吃一惊，赶忙蹿出洞，跑哇跑哇，向深山里逃去。从那以后，狐狸妈妈再也没有回来。小狐狸在山中走哇走哇，到处寻找妈妈。不知不觉中小狐狸长大了。有一天，小狐狸来到以前和妈妈一起住过的地方，看见附近一棵树下长着葡萄。葡萄藤绕着树干，一串串又大又圆的葡萄耷拉下来。“这儿怎么会有葡萄？”小狐喉狸觉得很奇怪，一边想，一边尝了一颗。“啊，好甜哪，好甜哪！”小狐狸吃了一串又一串，吃得喉咙咕噜咕噜地响这时候，她耳边忽然响起了妈妈的声音：“等着，妈妈去给你找好吃的。”于是，小狐狸明白了这棵葡萄树是怎么来的。想到这里，小狐狸放开嗓子喊道：“妈妈，您在哪里？”【篇二】小学三年级语文《妈妈留下的葡萄树》教案教学目标：1、自主选择识字方式，认识4个会认字；练习书写8个会写字，参照“我的词语库”自主积累词语。2、有感情地朗读课文，感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。3、感悟课文内容，体会母爱的伟大并受到情感的教育。4、培育学生的想象力、表现力，续编故事或表演童话剧。下载后可任意编辑教学重点难点：1、感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。2、理解课文内容，体会母爱的伟大。教学准备：课文朗读带、生字卡片等教学课时：2课时教学步骤：第一课时一、激情导入1、放音乐《世上只有妈妈好》，学生自由谈：你想到了什么？2、谈谈妈妈关怀自己的事例。3、今日我们来学习一则日本童话故事，板书课题，齐读。二、初读课文，自主识字：1、默读课文，标好自然段，画出不认识的字或不理解的词语。2、出示与生字连在一起的词语，指名读，并带读。3、自主识字。4、生字、词语回归课文，指名分小节读课文。下载后可任意编辑三、理解感悟：1、朗读课文，思考问题：你喜爱童话故事中的谁？为什么？你知道课文为什么叫“妈妈留下的葡萄树”吗？这棵葡萄树有什么含义？2、抓住重点句子朗读，理解母爱的伟大。抓住课文的3、4小节描写护理妈妈动作、语言、心理活动的句子，边读边悟，在读中感受母爱的伟大。3、结尾拓展：小狐狸一直没有找到妈妈，它的妈妈到底哪儿去了？四、有感情地朗读课文，边读边想象画面。第二课时一、巩固复习生字、课文：1、出示生字、词语卡片，指名认读。2、指名分小节读课文，注意要读正确、流利、有感情。二、指导写字：1、出示要写的8个字，认真认真的观察这些字并一一认读。2、让学生指出哪些字难写，老师根据情况指导。3、学生书空，自主记忆生字。4、扩词、写句子，巩固记忆生字。5、练习写字，评价。下载后可任意编辑三、感悟道理：1、小狐狸明白了这棵葡萄树是怎么来的，你能替小狐狸说说吗？指名回答。2、小狐狸为什么要谢谢妈妈？它想对妈妈说些什么？四、拓展延伸：回想起妈妈为自己所做的一切，你想对妈妈说什么？把自己想说的话写下来，回家以后读给妈妈听。五、实践练习：1、续编故事，写下来，并自己编排出来在班上进行表演。2、课外阅读一篇童话，感悟文中的道理。【篇三】小学三年级语文《妈妈留下的葡萄树》...