下载后可任意编辑小学二年级语文《我为你骄傲》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《我为你骄傲》原文一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很快乐很有趣。我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。一不小心石头砸在了老奶奶家的后窗户上。我们听到玻璃破裂的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。三个星期过去了，我已经攒了7美元。这些钱足够用来修理窗户了。我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。下载后可任意编辑第二天，我去给老奶奶送报纸。她微笑着接过报纸，说：“我有点儿东西给你。”原来是一袋饼干。我谢过她然后一边吃着饼干，一边继续送报纸。当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个信封。打开信封一看，里面是7美元和一张便条，便条上写着：我为你骄傲。【篇二】小学二年级语文《我为你骄傲》教案教学目标1、会认9个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领悟故事中的道理和感情。3、知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。教具准备生字词语卡片，课文插图。导学过程二次备课下载后可任意编辑第一课时一、谈话导入新课。1、谈话：同学们，你知道“骄傲”是什么意思吗？（学生联系实际说一说）2、出示插图，交待“我为你骄傲”是图中老奶奶写给小男孩的一句话。（板书课题）在这句话中，“骄傲”是什么意思呢？老奶奶为什么要对小男孩说“我为你骄傲”呢？只要大家仔细地读课文就一定会弄清楚答案的。二、初读课文，了解课文内容。1、学生带着问题自由朗读课文，圈出不认识的字，借助拼音多读几遍。2、小组内分自然段朗读课文。3、小组内沟通：课文讲了一件什么事？三、学习生字，扫清字词障碍。1、学生拿出自己的生字卡片，自由认读。2、同桌沟通读。3、小组内沟通记忆方法，将记生字的好方法说给同学听。4、开火车检查生字读音，并组词。四、练习朗读。1、老师范读，学生说说课文讲了一个什么故事？下载后可任意编辑2、自由练读，用自己喜爱的方式来读，要求读正确，读流利。3、分自然段检查朗读情况。4、分组赛读，看谁读得正确流利。五、书写生字。1、出示“报、拾、滑、封”等字。2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，老师提示书写时的注意事项。3、老师范写。4、学生练写，老师提醒学生注意姿势。5、小组内互相欣赏，讲评。第二课时一、复习导入。1、开火车认读词语。“伙伴、报纸、信封、便条、事情、害怕、轻松、微笑”2、给“害怕、轻松”造句。二、精读课文，理解内容。1、听读课文，欣赏“真情”。（1）老师配乐朗读课文，学生在优美的`乐曲声中感受人格的美。（2）小组内沟通听后的感受。下载后可任意编辑2、自读课文，感悟“真情”。自由朗读课文，把受感动的地方多读几遍。3、品读课文，体验“真情”。（1）课文中“我”的心理是怎样变化的？找出表现小男孩心理变化的语句，划出“我”心情变化的关键词语。（板书：很快乐——害怕、担心——很不自在——一阵轻松）指导学生有感情地朗读。①想象扔小石头时快乐、有趣的场面，想象当时“我”和小伙伴的神态、动作、语言，抓住重点句“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很快乐，很有趣。”练习朗读课文。②“我”为什么会“害怕”？想象当“我们听到玻璃破裂的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。”时的心理活动。③“我”为什么又觉得不自在了？④“轻松”是一种什么样的感觉？“我”为什么会轻松了呢？（2）思考：假如你是课文中的老奶奶，当你看...
