电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

人物访谈报告VIP免费

人物访谈报告_第1页
1/41
人物访谈报告_第2页
2/41
人物访谈报告_第3页
3/41
下载后可任意编辑人物访谈报告(8篇)人物访谈报告第1篇:职业生涯人物访谈报告被访人:xxx姓名:李浩性别:男教育背景:北京大学本科生学位:法学、经济学双学位学士现工作单位和工作职务:xx公司xx策划部投资分析师访谈时间:20xx年x月x日访谈方式:QQ访谈被访人简介:20xx年以宁夏省理科第二名的成绩考入北京大学元培学院,主修法学专业,并选修经济学,获得法学学士和经济学双学士学位;20xx年正式加入上海三盛宏业投资(集团)有限公司资金计划部,从事资本运作。访问过程:(以下访问人简称“我”,被访人简称“李”)我:李师兄你好,很兴奋你理解我的采访。李:客气了,举手之劳而已。我:那,师兄,我们开始吧。下载后可任意编辑李:好的。我:你此刻从事的职业具体名称是什么?对此刻的工作条件和工薪待遇满意吗?觉得和自我的专业是否对口呢?李:我所在的部门是一个综合性的部门,主要的业务分为资金计划和资本运作,前者主要负责集团内资金的调拨,以提高资金的使效率,而资本运作就是我们所说的狭义的金融,以项目的形式对外做投融资合作。这份工作对于我的专业来说契合度十分高,因为它不仅仅需要综合的金融知识,同时对于法律的理解有必须要求,我进入职场中学到的第一课就是所有操作和步骤都要严格根据法律的规定来进行,在每一个节点上避开可能带来的法律风险。我:你是如何找到这份工作的呢?李:我是从大四上学期开始找工作,前前后后投了近70家公司,涉及各个行业,最终在咨询、制造、IT、金融四个行业中确定金融并选择了三盛。最初是经过学校招聘信息了解到三盛,然后经过一系列的笔试和面试以及非正式的沟通最终获得了三盛的录用是一个双向选择的过程。我:你认为做好这份工作应具备哪些知识、技能和经验?李:就像前面所说的,基本的经济学和法学的原理和下载后可任意编辑知识是必备的,但更多实务的操作需要再具体的工作中不断积累。我:你在刚刚参加工作的时候有没有工作方面的培训?对工作有实际意义上的帮忙吗?李:参加过一个叫BeBeyond的求职培训,这是一个系统化的培训,从认识自我开始,求职本事的培育以及步入职场之后的一些情景都有覆盖,经过培训对于自我的认识和求职本事的提升尤其是简历的撰写都有不一样程度的提高,而对于工作来说也有很大的帮忙,因为工作是对一个人综合素养的考验,这个培训也正是从这个角度入手尽可能激发每个人的潜能,提升每个人的本事,所以是有意义的。我:你在大学是否对自我的职业生涯做过规划?这份工作是否是自我梦想中的呢?李:有过计划,但始终在不断调整,尤其在继续求学和走出学校工作的选择上结合自身的情景讨论了很多因素我认为一个明确但不具体的计划是十分重要的,明确是对于大的方向来说,而不具体职责给自我更多根据实际情景作出调整和转变的空间。我:学长是学过双学位的,那么,对于我们来说,是不是学了双学位,就业的压力就会小很多呢?李:看行业。不能一概而论,就像金融业,懂点法律还是十分必要的,其他行业我也不是很了解,但并不是学下载后可任意编辑了双学位就业的压力就会小,找工作最看重的还是个人的综合素养。我:你认为在你的大学生涯中学到的最重要的东西是什么?李:谦虚和自信,当然还有逻辑以及知识。我:你平常是怎样培育自我的个人品质、性格和本事的?你认为在大学期间培育怎样这些对工作来说是最重要的?李:经过不断的自我反省,以及不断的和周围同学老师的沟通沟通,还有就是运动,我十分喜爱篮球。大学期间做好学生的主角,不要太刻意培育针对工作培育本事,培育好自我做学生的本事。我:学长是怎样看待本科后考研,工作,出国三者的关系呢?或者说,我们选择哪一个会更有利于经后的进展?李:这个是最没有确定答案的问题。读研、工作、出国都是一笔经验,无有优劣之分,只要你信任自我的选择并坚持走下去,必须有让你满意的结果。我:你觉得像我们大二的学生,想要在未来有一个好的工作,需要注意一些什么呢?李:学好知识,学会做人,当你把工作定位于事业的时候,你就明白知识和做人二者是成就你事业的两大支柱。我:在大学的时候,你最早的一份实习是什么时候?下载后...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

人物访谈报告

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部