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义务教育教科书（人教版）第三章天气与气候七年级地理（上）陕西澄城城郊中学余维菊说课标说课标说教材说教材说建议说建议内容标准内容标准课程资源的开发和利用课程资源的开发和利用课程目标课程目标教材内容结构及整合教材内容结构及整合教学建议教学建议教材编写特点和意图教材编写特点和意图教材编写体例教材编写体例评价建议评价建议研说流程课程目标一本章是地理基础性学习，是居民与聚落及分区地理学习的基础。本章是地理基础性学习，是居民与聚落及分区地理学习的基础。知道世界主要气候类型及分布知道世界主要气候类型及分布能读懂简单的天气预报图，绘制气温曲线和降水柱状图能读懂简单的天气预报图，绘制气温曲线和降水柱状图提高学生绘制并运用地理图表的获取信息的能力提高学生绘制并运用地理图表的获取信息的能力获取地理信息并运用所学地理知识指导生活的能力.获取地理信息并运用所学地理知识指导生活的能力.课程总目标课程总目标课程总目标课程总目标课程目标二知识与技能知识与技能情感态度与价值观情感态度与价值观亮点过程与方法过程与方法有机整体——相互融合、相互联系、相互促进。尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜合并精简调整不仅要关注学生地理知识与技能掌握的状况更要关注学习过程中学生的参与程度、思维过程、方法运用等表现发现问题思考问题解决问题课程分目标课程分目标课程分目标课程分目标说课标说课标说教材说教材说建议说建议内容标准内容标准课程资源的开发和利用课程资源的开发和利用课程目标课程目标教学建议教学建议教材编写特点和意图教材编写特点和意图教材编写体例教材编写体例评价建议评价建议教材内容结构及整合教材内容结构及整合研说流程内容标准内容标准内容标准内容标准内容标准地图地图地球和地球仪地球和地球仪运用、利用地球和地图了解认知过程；描述大小；演示、说明自转和公转说出经线与纬线、经度与纬度的划分；确定某地点的经纬度辨别方向，判读经纬度、坡的陡缓，量算距离；识别山峰、山脊、山谷，五种地形类型；选择地图；列举实例说课标说课标说教材说教材说建议说建议内容标准内容标准课程资源的开发和利用课程资源的开发和利用课程目标课程目标教材编写体例教材编写体例教材编写意图教材编写意图教材内容结构及整合教材内容结构及整合教学建议和评价教学建议和评价教材编写体例教材编写体例教材编写意图教材编写意图教材编写意图教材编写意图教材编写体例教材编写体例教材编写特点和意图教材编写特点和意图研说流程图文并茂语言活泼图文并茂语言活泼遵循实践探究性原则遵循实践探究性原则联系生产生活实际联系生产生活实际注意学科之间联系注意学科之间联系激发学习兴趣体现课程理念启发自主学习提高综合素养教材编写特点和意图教材编写特点和意图说课标说课标说教材说教材说建议说建议内容标准内容标准课程资源的开发和利用课程资源的开发和利用课程目标课程目标教材内容结构及整合教材内容结构及整合教学建议教学建议教材编写特点和意图教材编写特点和意图教材编写体例教材编写体例评价建议评价建议研说流程教材编写体例教材编写体例教材编写体例黑字标题黑字标题正文文字叙述、图像系统、阅读材料、活动等正文文字叙述、图像系统、阅读材料、活动等节节问题导读问题导读情境引入情境引入教材编写体例教材编写体例教材编写体例黑字标题黑字标题正文文字叙述、图像系统阅读材料、活动等正文文字叙述、图像系统阅读材料、活动等节节问题导读问题导读情境引入情境引入感性认识激发兴趣明白所学内容激发求知欲望启发自主学习教材编写体例教材编写体例教材编写体例黑字标题黑字标题正文文字叙述、图像系统阅读材料、活动等正文文字叙述、图像系统阅读材料、活动等节节问题导读问题导读情境引入情境引入点明中心教材编写体例教材编写体例黑字标题黑字标题正文文字叙述、图像系统阅读材料、活动等正文文字叙述、图像系统阅读材料、活动等节节问题导读问题导读情境引入情境引入教材编写体例教材编写体例教材编写体例利于深入理解形成空间概念言简意赅拓展和延伸合作探究有效落实教材编写体例教材编写体例教材编写体例黑字...