六年级数学下册导学案课题面的旋转（圆柱与圆锥的认识）1审核人课型新授课课时2课时主备人第1课时学习目标1.通过动手操作、观察等活动，认识圆柱与圆锥，了解圆柱与圆锥的基本特征，知道圆柱与圆锥各部分的名称。2.经历由面旋转成圆柱、圆锥的活动，体会面和体之间的关系，在参与教学活动中积累活动经验，丰富对现实空间的认识，提高空间想象力，发展空间观念。学习重难点经历由面旋转成圆柱、圆锥的活动，体会面和体之间的关系，在参与教学活动中积累活动经验，丰富对现实空间的认识，提高空间想象力，发展空间观念。课前准备教具、学具。学习过程环节学案导案自主学习温故互查：以前学过哪些立体图形？你知道他们的特点吗？自学感悟：自学课本第2、3页，将自己在自学过程中产生的疑问记录下来。导入新课【课题导入】教师自主设计，板书课题。展示学习目标布置课前预习第2、3页。合作探究探究一：观察下面各图，说说你是怎样理解的。探究二：观察并想象硬纸片快速旋转后所形成的图形。探究三：上面一排图形旋转后会得到下面的那个图形？想一想，连一连。引导探究组内交流组织解疑老师点拨1探究四：圆柱与圆锥分别有什么特点？与同伴交流。展示交流1、就以上问题组内交流。2、全班交流。引导展示教师根据情况适时指导。达标检测第3页“试一试”组织学生练习教师巡视指导1、先独立答题2、组内交流3、师生交流梳理拓展教师引导小结自我总结本节课我学会了……今后还需努力……作业布置板书设计面的旋转旋转旋转长方形圆柱；直角三角形圆锥导学反思2六年级数学下册导学案课题面的旋转（圆柱与圆锥的认识）2审核人课型练习课课时2课时主备人第2课时学习目标1.通过动手操作、观察等活动，认识圆柱与圆锥，了解圆柱与圆锥的基本特征，知道圆柱与圆锥各部分的名称。2.经历由面旋转成圆柱、圆锥的活动，体会面和体之间的关系，在参与教学活动中积累活动经验，丰富对现实空间的认识，提高空间想象力，发展空间观念。学习重难点经历由面旋转成圆柱、圆锥的活动，体会面和体之间的关系，在参与教学活动中积累活动经验，丰富对现实空间的认识，提高空间想象力，发展空间观念。课前准备教具、学具。学习过程环节学案导案自主学习温故互查：1、圆柱与圆锥是怎样得来的？2、圆柱与圆锥有哪些部分？分别叫什么？自学感悟：自学课本第3、4页，将自己在自学过程中产生的疑问记录下来。导入新课【课题导入】教师自主设计，板书课题。展示学习目标布置课前预习第3、4页。合作探究1、练一练第1题。2、练一练第2题。引导探究组内交流组织解疑老师点拨3展示交流1、就以上问题组内交流。2、全班交流。引导展示教师根据情况适时指导。达标检测必做题1、练一练第3题。2、练一练第4题。3、练一练第5题。组织学生练习教师巡视指导1、先独立答题2、组内交流3、师生交流梳理拓展【拓展延伸】1、练一练第6题。2、“你知道吗”。教师引导小结回顾目标梳理知识自我总结本节课我学会了……今后还需努力……作业布置板书设计面的旋转旋转旋转长方形圆柱；直角三角形圆锥4导学反思5
