下载后可任意编辑小学五年级上册数学《位置》知识点及练习题【篇一】小学五年级上册数学《位置》知识点【知识点概念】1.横排叫做行，竖排叫做列。确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从前往后数。2.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对，确定一个物体的位置需要两个数据。3.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，不要把列和行弄颠倒。4.写数对时，用括号把列数和行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号把它们隔开，写作：（列，行）。5.数对的读法：（2，3）可以直接读（2，3）,也可以读作数对（2，3）。6.一组数对只能表示一个位置。7.表示同一列物体位置的数对，它们的第一个数相同；表示同一行物体位置的数对，它们的第二个数相同。【巧记位置】表示位置有绝招一组数据把它标竖线为列横为行列先行后不可调下载后可任意编辑一列一行一括号逗号分隔标明了在方格纸上，物体向左或向右平移，行数不变，列数等于减去或加上平移的格数；物体向上或向下平移，列数不变，行数等于加上或减去平移的格数。【切记】1、数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即“先列后行”。2、作用：一组数对确定一个点的位置，经度和纬度就是这个原理。例：在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行）。3、在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。如：数对（3，2）表示第三列，第二行。4、数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y）的列号不变，表示一条竖线，（有一个数不确定，不能确定一个点）。图形左右平移行数不变，图形上下平移列数不变。【篇二】小学五年级上册数学《位置》练习题下载后可任意编辑一．填空。1.竖排叫做（），横排叫做（）。列数（）数，行数（）数。2.用数对表示物体的位置时，应先写（）数，再写（）数。3.亮亮在第2列，第3行的位置，可以用数对表示为（）。4.点A(3,6)向右平移3格用数对表示是（），向左平移2格用数对表示是（）。5.点B(3,4)向上平移2格后用数对表示是（），向下平移2格后用数对表示是（）。二．选一选。1.如图，表示点M的位置的数对是（）。A.(3,2)B.(2,3)C.(3,3)D.(2,2)2.乐乐坐在教室的第5列第3行，用数对（5,3）表示。丽丽坐在乐乐正前方第一个位置上，丽丽的位置用数对表示是（）。A.(6,3)B.(5,2)C.(5,4)D.(4,3)3.在一幅图上，点A(1,1),B(3,2),C(5,2)组成的三角形ABC是（）三角形。A.锐角B.直角C.钝角D.等腰4.数对（3,4）向右平移3格后用数对表示是（）。下载后可任意编辑A.(3,7)B.(3,6)C.(3,1)D.(6,4)参考答案一．1.列行从左往右从下往上2.列行3.（2,3）4.（6,6）（1,6）5.（3,6）（3，2）二．1.B2.B3.C4.D【篇三】小学五年级上册数学《位置》练习题一、想一想，填一填。1、甲坐在教室的第4列第3行，用（，）表示，乙坐在第2列第6行，用（，）来表示，丙同学用（7，4）表示自己坐在第（）列第（）行。2、王丽和王强在教室里的位置可以用点（5，1）和点（2，6）表示，（5，1）中的5表示第()列，则1表示，（2，6）表明王强坐在第列第行。3、如下图梨的位置为（4，4），则苹果的位置可以表示为（，），西瓜的位置记为（，）。4、如下图：C点用数对表示为（3，3），B点用数对表示为（，），A点用数对表示为（，），三角形ABC是（）三角形。二、将正确答案的序号填在括号里下载后可任意编辑1、如下图：假如点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（）。A、（4，4）B、（4，5）C、（5，4）D、（3，3）2、如图：假如将△ABC向左平移2格，则顶点A的位置用数对表示为（）A、（5，1）B、（1，1）C、（7，1）D、（3，3）3、明明坐在教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，芳芳坐在明明正后方的第一个位置上是，芳芳的位置用数对表示是（）A、（5，2）B、（4，3）C、（3，2）D、（4，1）4、假如A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。A、锐角B、钝角C、直角D、等腰三、完成下面各题。1、请你在右面的方格图里描出下列各点,并把这几个点顺次连接...
