如何在学科教学中渗透法制教育仁怀市实验小学：王敏随着社会的发展和不断进步，青少年犯罪的现象越来越严重，加强小学生法制教育，是教育行政部门、学校及教师的法定责任，是落实依治法国的基本方针、建设社会主义法治国家的重要基础工作，是落实“以人为本、德育为先”的必然要求，是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。小学生是祖国的希望和未来，是祖国明天的建设者和接班人，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，其世界观和人生观尚未形成，身心发展还不健全，缺乏完整的鉴别能力，很容易形成社会上形形色色不良的影响和侵蚀，具有极强的可塑性。在小学阶段，低年级的学生要初步了解公共生活的原则，中高年级要了解一些与生活有关的法律常识。了解不同社会角色的权利、义务、和责任，从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。学校是教育学生的主阵地，他的教育作用不容忽视，在学习知识和技能的同时就应该培养学生懂规则、守礼仪，具有初步的法律知识。因此，作为一名小学数学教师，承担着增强少年儿童法制意识的培养教育的历史使命和责任；因此我根据课程标准的要求，结合小学数学知识和学科的特点，浅谈一下我在数学教学中是怎样渗透法制教育的。一、钻研数学教材，在教学活动中进行法制教育教师要充分挖掘教材中的法制内容，因势利导，根据学科特点，潜移默化地进行法制渗透，是学科教学与法制教学相统一，在丰富多彩的数学教学活动中，如果教师能把进行法制教育的方法、时机掌握恰当，运用灵活，对提高学生的法制觉悟，抵制心灵污染，定会收到事半功倍的效果。例如，老师在教学人教版三年级上册两位数加两位数的进位加法这一课时，教育学生遵守交通规则，懂得交通安全法，每一辆车不能超载。还有教学一年级的平面图形的认识时，结合讨论交通指示牌的含义渗透安全与交通法的教育。在讲授重量单位“克和千克”的认识我一边指导学生通过天平称出一千克的重量，一边告诉学生“公平交易，诚实做人”一千克虽轻，但有时给人们带来的危害很大，如果吸上一千克的毒品，就会慢慢成瘾，难以自拔，如果贩卖50千克的毒品，就会判为死罪。又如：老师在教学人民币面值的认识这一节教学时，不但要让学生认识各种不同面值的人民币，而且要让学生知道用人民币要去做有意义的事情，再如，在人民币上都出现“国微”的图案，它代表我们国家的标志，引导同学们要爱我们的祖国同时也要爱我们的人民币、不能在人民币上乱涂乱画等。教育学生遵守人民币保护法。二、潜心数学游戏对学生进行法制教育根据学生的心理特点和生理特点，用形式多样的游戏让他们喜闻乐见，尤其是低年级的学生，很多时候以游戏来进行教学，可以激发他们学习的积极性，寓教于乐，寓学于乐，让他们在轻松愉快的活动中学知识，又懂得法律，教师借助情境教学，结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育，可见法制教育的重要性。例如，我在教学“可能性”（公平性）这一内容时，就用抛硬币、摸球等游戏，让学生感受到游戏规则的必要性，以不公平的游戏无法进行，老师在讲清楚游戏规则的同时，利用这一时机对学生进行法制教育，让学生知道：游戏中的规则就好比我们国家的法律，大家在游戏时不遵守规则，游戏就无法进行。这样结合游戏规则教育学生遵守游戏规则就是遵守纪律，为此让学生知道了为什么要守法，怎样守法延伸到让学生懂得了有法必依，执法必严，违法必究的法律常识。三、法制教学与课外学习活动的有效结合实践证明，法制教育的方式和途径是多种多样的，不能仅仅局限在教师的课堂教学中，课外活动也是学生培养法制意识和成长的重要途径。作为教师，要积极的了解每一个学生的爱好和兴趣，利用课外学习和课外活动开展一些有趣的数学活动。例如，在教学三（下）第三单元统计以后，可以让学生站在十字路口，统计半分钟内通过的各种车的数量，我会在确保学生安全的同时向他们进行遵守交通法规的教育，让学生们认识到过马路要严格按照红绿灯的指示，否则...
