商中间有0的除法教学内容：教材第4页例2及练习一第3----6题
教学目标：1、使学生知道0除以任何不是0的数都得0
2、掌握一位数除多位数，商中间有0的除法的算理，会正确计算商中间有0的除法
3、培养学生认真、仔细的学习习惯
教学重难点：商中间有0的一种情况；求出商的最高位后，除到被除数的某一位是0就商0
能正确计算商中间有0的除法
教具准备：课件教学过程：一、1、口算练习（出示卡片）2、在3和9的中间添上一个0，使39变成“309”，请同学说出0在这个位置表示的意义是什么
二、探究新知1、学习第23页例5
0÷5=（1）提问：哪个数和5相乘得0
（2）理解0÷5为什么等于0
（3）结合算理说一说，0÷20÷8各得多少
（4）总结：0除以任何不是0的数都得0
2、学习例6中的（1）题
（1）理解题意
根据题意可知，小明买了2套中国古典名著，花了208元，求每套花了多少钱，应该用除法计算，列式为208÷2（2）板书：208÷2（3）学生独立完成笔算
（4）展示学生笔算过程
（5）观察思考：为什么2除到被除数十位上的0时，商的十位上得0呢
（6）观察学生的笔算，讲清算理
（7）自主回顾笔算过程
写出简便写法（8）同桌交流，商的十位上为什么要写0
3、学习例6中的（2）题
（1）板书：216÷2（2）探究笔算方法
笔算时，先用2去除被除数百位上的2,2除以2得，在百位上商1，再用2去除十位上的1,1除以2不够商1，要在十位上商0占位，0乘1得0,1减去0还得1，最后被除数十位上的1与个位上的6合并成16,16除以2得8，在商的个位上写8
（3）指名学生到黑板上板演
三、课堂作业新设计1、计算
（1）独立完成
（2）老师巡视，了解学生的做题情况
（3）对学生计算中的错误，有针对性地进行纠正
（4）了解学生是怎样验算的
2、病题门诊
（1）出示题
（2）理顺思维，观察发现
