参赛选手：潘美东邮政编码：530012联系方式：手机：13397702806地址：南宁市人民东路230号南宁市第九中学高三第一轮复习课植物的激素调节内容高频考点1.植物的向性运动2.植物生长素的发现和生理作用3.生长素在农业生产中的应用4.其他植物激素5.植物向性运动的实验设计和观察6.设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响1.生长素的发现和该过程中的实验设计思路2.生长素生理作用的两重性及其实践应用3.探究生长素对植物器官作用的最适浓度考纲解读植物激素调节生长素其他植物激素植物的向性运动生长素的发现生长素的产生分布运输生长素的生理作用、特点及应用科学研究方法专题十二植物的激素调节赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯特点：多种激素相互协调，共同调节知识框架第3章植物的激素调节知识一、植物的向性运动1.概念：植物体受到的外界刺激而引起的。2.实例：茎的根的根的向水、向肥性3.原理：单一方向的刺激导致分布不均造成的不同生长效应。4.意义：是植物对于外界环境的。单一方向定向运动向光性向重力性生长素适应性第3章植物的激素调节知识二、生长素的发现过程[据图分析填空]1．达尔文的实验（1880年）(1)实验过程：(3)结论：胚芽鞘的可能产生某种物质，这种物质在照射下，对胚芽鞘下面部分会产生某种影响，尖端（2）现象：弯向光源生长不生长不弯曲直立生长弯向光源生长单侧光第3章植物的激素调节一、生长素的发现过程解读1．达尔文的实验过程及现象即：①和④为对照组，②和③为实验组；①和②组中的自变量为有，③和④组中的自变量为的差异。（2）相应结论：①与②对照说明：尖端产生了的物质：③与④对照可得出：是接受光刺激的部位，弯曲部位是.无尖端感光部位促进生长尖端尖端下面一段对照原则、单一变量原则分析：（1）在探究实验过程中，遵循了：原则第3章植物的激素调节2．温特的实验(1928年）(1)过程及现象：(2)结论：胚芽鞘确实产生了某种促进生长的物质，这种物质从尖端运输到部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。尖端下这里呈现的实验设计方案完整吗？怎么补充完善？你能给这个实验设计题目吗？第3章植物的激素调节2．温特的实验解读（1）过程及现象：(3)结论：造成胚芽鞘弯曲的是尖端产生了一种促进生长的化学物质（2）分析：自变量为琼脂块是否接触过尖端3.科学家发现生长素的探究方法步骤：观察现象发现问题分析问题提出假设设计实验验证假设分析结果得出结论第3章植物的激素调节吲哚乙酸（IAA）3.分离与鉴定19341934年，科学家郭葛等人从一些植物中分离出了年，科学家郭葛等人从一些植物中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它是这种物质，经过鉴定，知道它是吲哚乙酸吲哚乙酸，并取，并取名为名为生长素生长素。。4．植物激素的概念由植物体内产生，能从________运送到________，对植物的生长发育有显著影响的_____有机物。产生部位作用部位微量第3章植物的激素调节尖端尖端下部下部尖端尖端作用作用部位部位①①、、生长生长的部位的部位((生长素作用的部生长素作用的部位位))②②、生长素、生长素极性运输极性运输的部位的部位③③、向光弯曲的部位（生长素分布不、向光弯曲的部位（生长素分布不均匀的结果）均匀的结果）①①、、生长素生长素产生的部位产生的部位②②、、感受光刺激感受光刺激的部位的部位③③、受、受单侧光单侧光照射时，生长素照射时，生长素横向横向运运输的部位输的部位实验总结拓展：胚芽鞘各部分的作用第3章植物的激素调节•1．下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中，采用的方法和目的不一致的是()•A．将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下，观察单侧光对其生长的影响•B．用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，研究其感光部位•C．将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，观察尖端对其生长的影响•D．将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理D第3章植物的激素调节•2．由下图能得出的结论有()A．生长素能促进植物生长B．生长素的化学成分为吲哚乙酸C．单侧光照射引起生长素分布不均匀D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端A第3章植物的激素调节（1）生长素的合成...
